小学社会性科学议题教学的实践与探索——以“未来会进入无纸化社会吗”议题为例

早在2000年,我国就掀起过“报纸是否会消亡”的社会大争论,现如今,又出现了“纸币是否会被电子支付取代”的声音。随着科技的发展,报纸、杂志、纸币这些物品逐步成为生活中的稀少物件,逐渐淡出了人们的视野。纸将会被无纸化取代吗?本议题针对生活中的纸和无纸化存亡的热点问题开展“未来会进入无纸化社会吗”社会性科学议题实践~([1-2])。

在课堂上“生长”--对“生长型”课堂的几点思考

课堂,最稀松平常的一个词语,在《现代汉语词典》里的解释是:"(名)教室在用来进行教学活动时叫课堂,泛指进行各种教学活动的场所。"单纯从字面来看,这里一方面把课堂定义成为一个物理空间,是一个场所;一方面也对课堂的范围进行了延展,那就是除教室之外,"进行各种教学活动的场所"都可以称为课堂。细细想来,这是不是和我们当今热议和倡导的"三个课堂"理念不谋而合呢?笔者所要论述的,更多的是"第一课堂"。

用“童言童语”讲好党的创新理论

作为全国红领巾巡讲团成员,我和我的伙伴们在彼此交流中,在一次又一次面对少先队员的宣讲中,不断增强用“童言童语”讲解党的创新理论的能力。深入思考,不断实践我的第一篇宣讲稿《珍贵的礼物》以我爷爷的奖章为载体,以不同时期我对奖章的理解为主线,用真感情讲真故事,帮助队员们了解一名87岁老党员初心不变的故事。