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以数学模型建构和动手操作为载体促进概念理解——北师大版小学数学五年级上册“倍数与因数”教材解读
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作者 梁力佩 赵文安 《新课程教学(电子版)》 2014年第5期66-69,共4页
2014年秋季使用的新教材五年级上册第三单元,顺应学生的学习需求,调整教材编排内容,更适合教学实际;重视数学模型建构,渗透数学基本思想.以问题为导向,促使学生形成"列举—观察—猜想—验证—结论"的模型构建,体现了"新教材"创导的... 2014年秋季使用的新教材五年级上册第三单元,顺应学生的学习需求,调整教材编排内容,更适合教学实际;重视数学模型建构,渗透数学基本思想.以问题为导向,促使学生形成"列举—观察—猜想—验证—结论"的模型构建,体现了"新教材"创导的"从头至尾"思考问题的过程,注重培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力.借助动手操作活动,强化概念学习的过程性.将抽象的概念教学转换成用点子图、小正方形拼长方形的实践操作活动.给予学生充足的时间,在活动中逐渐积累直观经验,初步体会到倍数与因数、质数与合数的"形"的方面的特点,进而通过课堂上的展示、交流等活动,引发学生进行数学思考,逐步发现规律,沟通数与形的联系,从而加深对倍数与因数、质数和合数概念内涵的认识. 展开更多
关键词 倍数与因数 质数和合数 操作 模型 活动
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小学音乐教学中整合激励性原则之实践 被引量:1
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作者 陈欣 《作文成功之路》 2017年第6期40-40,共1页
随着素质教育的提出,小学音乐教学的改革也逐渐提上了日程。激烈性原则是素质教育的重要内容,将其应用在小学音乐教学当中能够显著提高教学效率。本文主要从几个激励措施入手进行分析,以期提高音乐教学效率。
关键词 小学 音乐教学 整合激励性原则 实践
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传统文化融入小学古诗词教学的策略 被引量:2
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作者 刘嵘 《陕西教育(教学)》 2018年第12期70-70,共1页
在小学语文课堂教学过程中,古诗词教学本身是一个重点,同时也是一个难点.在传统教学中,小学语文教师往往只是要求学生对古诗词进行朗读和背诵,学生对于古诗词本身的含义及其具有的独特魅力还处于一知半解的状态.在这样的情况之下,如果... 在小学语文课堂教学过程中,古诗词教学本身是一个重点,同时也是一个难点.在传统教学中,小学语文教师往往只是要求学生对古诗词进行朗读和背诵,学生对于古诗词本身的含义及其具有的独特魅力还处于一知半解的状态.在这样的情况之下,如果可以将传统文化融入到小学古诗词教学过程当中,势必可以切实提高古诗词教学效果,以及提高小学生对古诗词的学习兴趣. 展开更多
关键词 古诗词教学 小学语文 传统教学 文化融入 课堂教学过程 小学生 语文教师 独特魅力
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小学体育中“探究性学习”的应用与设计
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作者 李昌 《作文成功之路》 2017年第6期40-40,共1页
小学体育教学的效果关系着学生身体素质、健康意识等,要加以重视。探究式学习是一种新型的学习方式,能够很好地提高学生的实践能力和创新能力。将其应用到体育教学中有助于开发学生_的智力、发挥学生的潜能。
关键词 小学体育 探究性学习 应用与设计
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积累活动经验,感悟数学思想——《体积与容积》教学片段赏析
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作者 梁力佩 贺陇萍 《新教师》 2014年第5期60-62,共3页
一、分层设计观察活动,逐步构建概念,感悟转化思想【郎建胜】在课的开始,教师拿来两个完全相同的杯子(其中一个杯子中藏有小石块),将其中一个杯子倒满水,再将这杯水慢慢倒入另一个杯子,发现有剩余,提问学生"为什么"。经过讨... 一、分层设计观察活动,逐步构建概念,感悟转化思想【郎建胜】在课的开始,教师拿来两个完全相同的杯子(其中一个杯子中藏有小石块),将其中一个杯子倒满水,再将这杯水慢慢倒入另一个杯子,发现有剩余,提问学生"为什么"。经过讨论、交流,学生根据已有经验,认识到物体(小石块)占有空间。紧接着学生举例说明物体都占有空间,在此基础上教师出示大小不一的两个物体———球和杯子,学生直观感受到物体不仅占有空间,而且占有空间有大有小。 展开更多
关键词 转化思想 活动经验 教学片段 中藏 观察活动 直观感受 分层设计 讨论交流 认知冲突 对比教学
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笨蛋节
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作者 李鑫 《新作文(小学中高年级版)》 2002年第28期28-28,共1页
自从实行双休制以来,每周休息的时间多了起来。为了丰富假日的家庭生活,爸爸突发奇想,提出每隔一周的星期六晚上,过一次家庭“笨蛋节”。规定和西方国家的“愚人节”差不多。这天晚上,我们全家可以互相捉弄。
关键词 双休制 西方国家 愚人节 家庭生活 次数 休息 丰富 实行 电表 时间
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在语言实践中“生发”言语智能
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作者 雷亚宁 《天津教育》 2022年第12期122-124,共3页
叶圣陶先生的“课文只是个例子”在理论上早已深入人心,但在实际的语文教学中,有相当一部分教师将课文理解当成主要教学内容的现象仍然存在。大部分的语文课将四分之三的时间用于讲读课文,而用于学生语言实践的时间寥寥无几,学生失去了... 叶圣陶先生的“课文只是个例子”在理论上早已深入人心,但在实际的语文教学中,有相当一部分教师将课文理解当成主要教学内容的现象仍然存在。大部分的语文课将四分之三的时间用于讲读课文,而用于学生语言实践的时间寥寥无几,学生失去了大量学习活动的机会,语文学习显得枯燥乏味,学习效果更是大打折扣。这也是造成学生普遍怕写作文,不会写作文的主要原因。而小学生正处于语言发展关键期,所以丰富学生的语言经验是小学语文课堂最重要、最根本的教学任务。 展开更多
关键词 主要教学内容 语言实践 小学语文课堂 课文理解 发展关键期 教学任务 写作文 学习效果
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爬山虎
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作者 杨佳桦 高伟 《小学生作文》 2019年第12期14-16,共3页
雨过天晴,妈妈带我去西安交通大学的校园里玩.我们走着走着,一幢幢穿着绿色、红色大衣的教学楼映入眼帘。“这些大楼为什么看上去像隐藏在森立里似的?”我好奇地问。
关键词 爬山虎
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语文综合性学习活动初探 被引量:1
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作者 杜娟娟 《新智慧》 2019年第22期80-80,共1页
语文课程的主要目标是全面提高学生的语文素养,核心是提高语文能力。语文能力是一种综合实践能力,语文教育的过程是学生语文综合素养形成的过程,而培养这种能力的主要途径也应是语文综合实践活动。作为语文教师,我们要利用现实生活中的... 语文课程的主要目标是全面提高学生的语文素养,核心是提高语文能力。语文能力是一种综合实践能力,语文教育的过程是学生语文综合素养形成的过程,而培养这种能力的主要途径也应是语文综合实践活动。作为语文教师,我们要利用现实生活中的语文教育资源,优化语文学习环境,充分明确语文综合性学习的主题,以充实有趣、形式多样来丰富综合性学习的内容,利用合理有效的评价机制激发学生参与的积极性,以使他们在广阔的空间里学语文、用语文,开拓视野,丰富知识,提升能力。 展开更多
关键词 主题明确 有趣充实 形式多样 合理评价
原文传递
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作者 张雍欢 《获奖作文选萃.小学版》 2010年第2期24-24,共1页
一头乌黑的头发,喜欢扎着马尾辫,瓜子脸,脸上时常挂着灿烂的笑容,一笑腮帮子还会露出浅浅的酒窝,眼睛虽小,却清澈明亮。秀气的鼻子下长着一双能说会道的小嘴,看上去总是充满自信、活力。这就是我——一个八岁的小姑娘。
关键词 《我》 小学 作文 张雍欢
原文传递
我的白鲸朋友
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作者 杨佳桦 高伟(指导) 《快乐语文》 2019年第2期91-91,共1页
妈妈又要带我去海洋馆了,我非常高兴,因为那里有我的两只白鲸朋友。它们全身都是白色的,体型庞大,像一艘小白船;眼睛像两个深邃的小洞,仿佛充满了智慧;额头上有一个地方突起,像神话里老寿星额头上的两个小角似的:尾鳍好似一把蒲扇,在游... 妈妈又要带我去海洋馆了,我非常高兴,因为那里有我的两只白鲸朋友。它们全身都是白色的,体型庞大,像一艘小白船;眼睛像两个深邃的小洞,仿佛充满了智慧;额头上有一个地方突起,像神话里老寿星额头上的两个小角似的:尾鳍好似一把蒲扇,在游动时控制着方向。 展开更多
关键词 朋友 白鲸 海洋馆 妈妈 寿星
原文传递
挑食大王灰宝
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作者 杨佳桦 高伟(指导) 《七彩语文》 2022年第17期62-62,共1页
“叽叽,叽叽!”灰宝又发出了抗拒的声音,只见它小嘴巴闭得紧紧的,就像被胶水粘住一样,任凭我怎么掰,它都不张开。灰宝是我家养的一只珍珠玄凤鹦鹉,就像一个毛球一样,摸起来十分顺滑。它黄黑相间的羽毛上仿佛镶嵌了一颗颗小珍珠,乌黑的... “叽叽,叽叽!”灰宝又发出了抗拒的声音,只见它小嘴巴闭得紧紧的,就像被胶水粘住一样,任凭我怎么掰,它都不张开。灰宝是我家养的一只珍珠玄凤鹦鹉,就像一个毛球一样,摸起来十分顺滑。它黄黑相间的羽毛上仿佛镶嵌了一颗颗小珍珠,乌黑的眼睛好似两颗黑豆,那微微翘起的小嘴就像小小的月牙,人见人爱。灰宝只有一个月大,需要每天喝鹦鹉奶粉补充营养。或许是天气的缘故,它最近有些“厌奶”。这不,一场拉锯战又上演了。 展开更多
关键词 补充营养 鹦鹉 珍珠
原文传递
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