中学生物实验课改革的探讨

生物实验是新课标能力体系中的组成要素，包括技能要素、形象思维要素（信息处理）、抽象思维要素、科学情感要素等，是能力培养不可替代的重要载体。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构也必须通过实验才能观察清楚。因此．努力创造条件，结合学生心理、生理特点，完成新课标、教材规定的课堂实验教学，培养学生的能力，提高学生素质和生物教学质量，就成为生物教师的责任。

基于大数据平台的初中英语口语教学研究——以翼课网为例

在分析初中英语口语教学中存在的问题,以陕西省西安尊德中学引入“翼课网”教学为例,提出分层教学、协作式关系构建、定制式听力训练和互动式朗读训练等策略。通过对比2015级和2016级模拟考试听力成绩,发现运用“翼课网”后,学生的英语口语能力和考试成绩均得到了提升。

初中语文文本解析的切入口选择——以统编版《藤野先生》一文为例

文本解析是初中语文教学的基本功,在以生为本的背景之下,文本解析还需要关注学生视角,这就需要寻找一个较好的切入口。既然是切入口,那就又需要梳理出文本的脉络,需要从文本中寻找出能够激活学生解读文本的兴趣点。这个兴趣点可以是学生直接感兴趣的,也可以是教师引导之后学生认识到的,当学生寻找到文本与自身有兴趣契合时,切入点也就寻找到了。

Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A(1a-2c)听说课教学设计

一、教学内容 本堂课教学内容是Go for it!《英语》八年级（上）Unit 5 Do you want to watch a game show？本单元围绕＂电视节目＂话题展开,让学生结合自身日常的喜好谈论喜欢和不喜欢的事物。

我的九妹

在一个雪花飘飘的日子,随着'哇'的一声啼哭,妹妹来到了人间,雪白的世界顿时变得五彩缤纷起来。因为她出生的那天是腊月初九,我们就称她为'九妹'。九妹出生那天,我和姥姥、爸爸早早地来到医院,焦急地等在产房外。九妹刚刚出生,就被妈妈、爸爸和姥姥团团围住,他们又是抱、又是亲,爱不释手。