深化农村信息技术课程改革迫在眉睫——由一节信息课引发的思考

2023年秋季开学不久,按照单位调研工作常规,每名教研员要到基层包点学校听课,这次笔者听的是八年级信息技术课。作为一名信息科技课程教研工作者最想听的就是常态课,因为常态课暴露出来的问题才具有代表性,才更真实。这节课讲授的是人教版八年级信息技术第一单元第2节《建立数据表》的内容,执教者王老师把本节课安排在微机房,笔者提前5分钟进入机房,整个机房纵向分布40台电脑,其中有一半是老旧台式机,一半是联想一体机,背靠背排成了两列,讲台上配备了一套多媒体电脑和黑板,初看机房布局还算合理。

Unit 4 Reading The Four Seasons教学设计

一、课例背景本课例是“西安市首届互联网+背景下的初中英语优质课评比和观摩活动”的参赛课,课型为阅读课,教学内容为上海牛津版《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The Four Seasons(本单元的主阅读篇章)。本堂课的话题是“四季”,阅读文本是一篇描写四季的文章,介绍了四季的天气特征、景物变化及人们的活动。