细化实验过程，提高实验效果

以实验为基础，这是初中物理教学的最大特点之一。但是，在教学过程中，我们发现学生在物理分组实验中，有些同学抢着做，有些同学怕动手；成绩好的积极做，成绩差的旁边坐。再加上初中学生实验能力差，学生对实验的注意力常常集中在操作上，教师忙于协助学生排除故障，师生完全处于被动状态，以致无法达到获取知识、培养能力的目的。如何提高实验效果，

热爱学生是教师的天职

本文从爱教育事业,爱学生,享受教师劳动乐趣以及师生爱心互动对教育教学工作的重要性等方面阐述了热爱学生的意义,归结热爱学生是教师的天职。