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探究体育课运用心理活动规律提高学生积极性的方法
1
作者
贾增鹏
《内蒙古体育科技》
2008年第2期48-49,共2页
任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极...
任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。
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关键词
学习动机
直接兴趣
间接兴趣
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题名
探究体育课运用心理活动规律提高学生积极性的方法
1
作者
贾增鹏
机构
陕西省西安市外事学院北区体育部
出处
《内蒙古体育科技》
2008年第2期48-49,共2页
文摘
任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此,在教学中不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维,才能充分发挥他们的学习积极性,提高教学质量。
关键词
学习动机
直接兴趣
间接兴趣
分类号
G807.04 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
探究体育课运用心理活动规律提高学生积极性的方法
贾增鹏
《内蒙古体育科技》
2008
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