让孩子幸福地度过每一天

幸福感是一种心理体验,它表现为在生活满意基础上产生的一种积极的心理体验。幸福指数是衡量这种感受的主要指标,我们常常用幸福指数的高低衡量一个人的生活质量。对于未成年人来说,他们的幸福感往往来自两个方面,一是所处的环境及周围的人传递给他们的积极的心理体验;二是自身对客观事物的认识和感知。从人的主动性来讲,幸福感的产生主要取决于自身的认知程度。但对于未成年人说,他们暂不具有完全的主动性,所以对自身以外的环境和人的依赖性就显得更强一些。孩子一天中很长时间都是在学校度过的,作为教师责无旁贷地扮演了传递积极心理情绪的主要角色。

校园里的桃花

走进我们大学南路小学的大门，再往里走不远，往左一拐就来到了一个风景别致的小院。在这个不大的小院里，生长着好几种植物，有冬青、女贞、苏铁、梧桐、桃树等。一到春天，最让人着迷的是那株开满花的桃树。

浅谈小学美术教学中主体评价的实施方法

布鲁纳说过：“要使一个学生对一个学科存兴趣的最好方法是使他感到这个学科值得学习”。要激发学生学习美术的兴趣．培养学生的创造思维，可以通过实施主体评价的方法．让学生在敢想、敢做中找到学习的信心。

兔子上学

森林里开办了一所体育训练学校,教练是河马老师,森林里的小伙伴都报名了。第一天上的是跑步课。兔子可是跑步高手,他的成绩在班里遥遥领先。河马老师说：＂兔子,你真棒!我们班的跑步科代表就是你啦,你可要为我们班争光哦!＂兔子高兴极了,心想：上学不过如此嘛!

钟楼

我的家乡在古城西安，钟楼是这里的标志性建筑之一，位于市中心四条大街的交汇处。来自世界各地的游客，一来到这里，就会被这座高大宏伟、古朴庄严的古建筑所吸引，纷纷照相留念。

冬

那盼望已久的冬,穿着银白色的衣裳,悄悄走进了我们的生活。这不,冬先用一阵凉飕飕的风来问候大家。小树叶们先发现了冬,它们纷纷从树上飘落下来,为冬铺了一张金色的地毯。冬也回报了它们,它用魔法为万物盖上了雪白的棉被,让大家保暖。小朋友们也发现了冬,他们纷纷跑出家门欢迎冬。于是,冬就给孩子们创造了一个白色的乐园,大家开心地堆出一个个小雪人,来感谢冬。

绐灾区小朋友的一封信

亲爱的四川灾区小朋友们:你们好!我叫姚玄烨,是陕西省西安市大学南路小学二年级的一名学生,5月12日在汶川发生的八级大地震,造成了几十万人无家可归,使很多孩子失去了亲人,我很难过。

非同寻常的一天

那是去年八月里一个燥热的日子，虽然时隔这么久，可那种燥热我至今还能感觉到。那天上午我一连上了四节课，中午12点半回到家，匆匆吃完午饭，顾不上休息，又出门乘坐107路公交车赶往南郊高新区去上英语辅导课。

我救了妈妈

我抹了抹头上的汗,抬头看看教室的钟,已经9点多了。舞蹈课已经结束,可妈妈还没有来接我。表上的指针一圈又一圈地走着,街上的人渐渐稀少。妈妈怎么还不来,一定是忘了吧?好在家离这儿不远,

故乡的枣树

故乡银川的院子里有两棵枝繁(fan)叶茂的大枣树。我喜欢坐在树下的矮凳上感受细雨从空中洒落,欣赏嫩(nen)叶在雨雾中欢笑。端午节前后,枣树上渐渐开满黄绿色的小花。一簇(cu)簇花朵像一群可爱的娃娃,在绿叶间嘻嘻哈哈……风吹来了,呀!它们能躲到哪里去呢﹖我赶紧撑(cheng)起小伞。啊,小枣花得救啦!

我爱妈妈

我的妈妈是一位心地善(Shàn)良、做事认真的人。"五一"的时候,放了三天假,我们全家去西乡玩儿。我家养了四只蚕(cán),爸爸说把蚕放在家里,妈妈却说:"不行,好不容易养大的蚕,几天不喂会饿死的,多可惜……"