浅议高中思想政治教学中学科核心素养的培养

教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求高中教学要以提高学生的核心素养作为教学目标。政治学科在提高学生核心素养方面具有十分重要的作用。高中政治教师要切实改变教学观念,提高自身的业务水平,创新教学方式。一、高中思想政治学科核心素养培养的重要性高中课程改革虽然已实施多年,但是有些教师依然关注知识的传授,应试技能的训练,忽视了学生情感、态度、价值观等学科素养的培养。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”——浅析初中语文教学如何培养学生的自主学习能力

新的《语文课程标准》要求培养学生的自主学习的能力。语文自主学习能力的培养:(1)鼓励学生多读,使其知识丰富,视野开阔,思维敏捷;(2)鼓励学生敢问、乐问、勤问,在互问互答中激发学习兴趣,培养其思考、质疑等学习能力;(3)鼓励学生多说,使其表述的明白、连贯、通顺。语文教学过程中必须给学生足够的自主学习的时间,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间,创设“说”的情景,充分调动学生自主学习的积极性。

公开课:专业成长的有效平台

在很多教师看来,公开课是“示范课”,具有一定的导向作用,为此教师投入了很大的精力,颇有“只能成功,不能失败”的精神。实则不然,公开课是一种教学研究的方式,特别是教师通过公开课的客观评议,能发现自己教学中存在的问题,在探讨中得到共同提高。公开课特有的公开性、公共性能够让听课教师看到课程改革给课堂、教师、学生带来的新变化。准备一堂公开课,是一个动态的过程。在这个过程中,教师能够从多方面促进自己的成长。

例谈高中数学新教材的使用与研究

陕西省高中数学新课程使用的是北师大版高中数学新教材.要搞好教学,就要深刻理解新课标,在教学过程中灵活地驾驭教材,合理利用教材资源,否则课程改革只会流于形式,事倍功半甚至劳而无功.但具体应该如何帮助学生做好初高中数学衔接,尽快适应高中数学的学习要求,如何使用新教材,践行新课改理念,仍是困扰数学教师的问题.一、从学生的实际出发,以学生的认知规律为依据,细化教学内容高中数学课程标准指出,"推理和证明"是数学的基本思维过程。