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一句教育名言引发的思考
1
作者
薛亚茹
《环球市场信息导报(理论)》
2014年第6期160-160,共1页
“没有教不好的学生,只有不会教的老师.”每当听到这句教育名言时,我相信大多数老师和我以前的想法是一样的,觉得说这句话的人是没有在一线干过,只会空讲理论.但是仔细琢磨这句话,我觉得还是有一定的道理.如果把这句话改为“没有教不好...
“没有教不好的学生,只有不会教的老师.”每当听到这句教育名言时,我相信大多数老师和我以前的想法是一样的,觉得说这句话的人是没有在一线干过,只会空讲理论.但是仔细琢磨这句话,我觉得还是有一定的道理.如果把这句话改为“没有教不好的学生,只有不会组织课堂教学的老师.”会更贴切一些.《课标》中指出老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者.我们到底要如何组织课堂教学?怎样把枯燥的数学知识变得生动、具体?怎样让学生乐于参与到教学中呢?这是值得我们每一位老师深思的问题.下面我就如何组织数学课堂教学,结合自己在教学中的实例来谈谈体会.
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关键词
课堂教学
教育名言
中学生
高中生
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职称材料
题名
一句教育名言引发的思考
1
作者
薛亚茹
机构
陕西省西安市新城区张家庄小学
出处
《环球市场信息导报(理论)》
2014年第6期160-160,共1页
文摘
“没有教不好的学生,只有不会教的老师.”每当听到这句教育名言时,我相信大多数老师和我以前的想法是一样的,觉得说这句话的人是没有在一线干过,只会空讲理论.但是仔细琢磨这句话,我觉得还是有一定的道理.如果把这句话改为“没有教不好的学生,只有不会组织课堂教学的老师.”会更贴切一些.《课标》中指出老师是课堂教学的组织者、引导者、合作者.我们到底要如何组织课堂教学?怎样把枯燥的数学知识变得生动、具体?怎样让学生乐于参与到教学中呢?这是值得我们每一位老师深思的问题.下面我就如何组织数学课堂教学,结合自己在教学中的实例来谈谈体会.
关键词
课堂教学
教育名言
中学生
高中生
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
一句教育名言引发的思考
薛亚茹
《环球市场信息导报(理论)》
2014
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