对话教学——小学数学教学的切入点

在小学数学教学中,对话教学就是把沟通和交流作为教学基础,通过建立平等、尊重、信任的课堂氛围来充分发展学生的潜能,将问题作为教学过程的核心内容,来激发学生的探索能力,利用理解和反思等互动过程来开展学习活动,从而丰富教学内容,实现教师和学生的共同发展。可以说,小学数学对话教学充分地体现了对学生主体的尊重、对学生创造性的培养以及对人性化教学的追求。对话教学在进行知识传播的同时,也注重情感的交流,实现思想和心灵的沟通和交流。

语文教学中如何培养小学生的创造力

要创设有利于儿童创造力发展的环境，凭借语文教学中的创造性因素，发展学生的求异思维，注意培养学生的创造性人格，调动学生的学习热情，发展学生的创造性思维，培养学生的创造力。

“生活数学”教育让核心素养“落地生根”

从学生已有的生活经验和知识中学习与理解数学,学生的学习会变得轻松愉悦。让生活走进数学课堂,孩子们学习数学的积极性得到了极大的提高,数学核心素养也会得到发展。思维的“生活化”与生活的“数学化”1.思维训练“生活化”在生活中,运用到数学的场景比比皆是。我是“超市收银员”便是学生能够在数学课堂上经常用到的生活场景。例如,在探讨“195-93”的简便算法时,学有余力的孩子很容易想到“195-93=195-100+7”,但是班上一个学习力稍弱的孩子问我:“老师,为什么要加上7呢?”

作文教学中素材积累的有效途径

在小学语文教学中,作文教学占据着十分重要的地位。由于小学生对事物的认知正处于初级阶段,缺少一定的阅历和经验。教师应当结合小学生的心理特点,引导学生积极积累作文素材,提高学生的写作能力。

心理健康教育在语文教学中的渗透

语文老师不能只简单地完成教学任务，而在教学之余应研究小学心理健康教育，这样有利于小学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促进学生形成优秀的思想品德和健康的人格。

快乐学做油泼面

水烧开了，再把鲜面条放入锅里，为了防止溢（yi）锅，煮面期间需要加一到两次凉水，等待五分钟后，再放入青菜，最后，把面从锅里捞到盆里，然后，依次放入葱、蒜和辣椒面。

《家庭教育促进法》实施,如何“依法带娃”?——家校共育系列线上圆桌论坛实录(8)

家长是孩子的第一任老师,孩子对世界的一切认知几乎都是从家庭开始的,孩子的道德、习惯、品性很大程度上都是在家庭的潜移默化之中形成的。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,该法对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同等方面作出了详细规制,对家长进行家庭教育提出了明确要求,同时确立了全社会支持家庭教育的义务。

学做油泼面

妈妈是个美食家,她最拿手的就是做油泼面,油泼面是我的家乡陕西的特色面食,也是我的最爱。今天,妈妈对我说:'你长大了,要学会给自己做饭了。'于是,我决定试着学做一次油泼面。首先,我和妈妈来到菜市场采购油泼面需要的食材,有大蒜、大葱、鲜面条、油、辣椒(jiāo)面和青菜,经过我和妈妈的精挑细选,最后我们每人拎着一大袋子食材.