论小学语文教学中审美教育的渗透

自进入21世纪后，虽然我们的物质生活在不断地提高，但是生活环境却在不断地恶化，土壤沙漠化、水土流失、淡水资源不足、雾霾成为“家常便饭”问题十分严重，地球正在向我们一遍一遍地敲着警钟，因此，为了将“疲病”的地球“医治”如初，我们作为初中地理教师，应当积极在课堂教学中向学生灌输环境保护意识，以期我们的家园越来越美好。

基于学生思维能力提升的小学数学教学策略

数学新课程标准的修订与实施,给小学数学教学带来了新的发展机遇与挑战。传统教学模式下,学生处于被动接受知识的状态,思维受到很大约束,而且接触的教学内容比较狭窄、片面,导致思维缺少灵活性与创造性。基于数学思维能力提升背景下,教师要对传统教学模式进行改革与创新,不仅要注重学生解题能力的培养与提升,还要培养学生开放性思维能力与创造性思维能力,充分发挥学生主观能动性,满足学生个性化发展需求,使之成为社会所需要的人才。

我心中的好老师

老师是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着祖国的花朵；老师就像建筑师，为我们架起通往知识海洋的桥梁i老师就像一棵大树，为我们遮风挡雨；老师就像一支蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。在我的求学生涯中，有许多老师教过我，吕老师是我记忆最深的老师之一。在我心中，吕老师是一位知识渊博的语文老师，令人敬佩。记得在吕老师刚开始教我们的时候，我从不积极发言。