聚焦核心素养,引领深度学习——小学数学教学创新路径

立德树人根本任务导向下,核心素养概念被广泛提及,各科教师皆在聚焦素养立意,重构课程教学形态,致力促进学生形成适应终身发展与社会发展所需要的必备品质与关键能力。核心素养关照下,传统小学数学依参而教、“填鸭灌输”的滞后教学模式难以满足新时代小学生全面发展需求,将深度学习理念渗透于教学实践迫在眉睫。本文简要分析了素养立意下小学数学深度学习的意义,并结合课程实践案例和学生个性化认知需求,探索小学数学教学的创新策略,以期优化数学深度学习结构,助推学生核心素养发展。