小学低年级随文识字教学的方法研究

识字和写字是小学低段的重要学习任务,新课标中提倡“多认少写”“识用结合”的教学理念。随文识字对记忆材料的详细加工有助于改善记忆效果,也适合小学生直观形象的具体思维。在教学中,识字方法要遵循小学生的年龄特点和课文特点,也要遵循“多认少写,读写分开”的大原则。但在低年级任务量并不仅仅是识字和写字,在识字的同时培养阅读思维能力才是最终目的。面对一篇课文,既要教生字,又要学课文,课堂时间有限,怎样合理分配占比,如何向课堂40分钟要质量,只有顺应学生的识字心理,才能取得好的教学方法。

道德与法治课程培育核心素养的四点举措及案例

核心素养是可培养、可塑造、可维持的,可以通过学校教育而获得,而核心素养培育是一种无形意识的培育,哪些品德是素养,怎么提升素养,如何夯实素养,都是教师在道德与法治课程教学中必须面对的问题。在新的教学背景下,必须深入分析中学核心素养培育的重点、培养对象的特点、教学过程的矛盾等环节,不断在课堂教学中加强情境创设、问题对话、练习实践、辩论教学引领,落实道德与法治课堂指向核心素养的培育。

凸显学生主体本位的道德与法治课程教学方法

传统的道德与法治课堂教学忽视了学生的主体本位。文章通过采用运用情境教学,发挥学生在课堂教学的主体性;强化社会实践,提升学生在核心价值观养成的体验性;创新辩论教学,提升学生探究学习的主动性等措施,进行"学生驱动,教师引导"的开放式教学,以有效调动学生的主观能动性,提高课堂教学的效果和质量。

构建初中语文阅读教学中的“少教多学”模式的探讨

随着教育改革的加深,也对语文教学提出新的要求。如今大多数家长和学校只看重学生成绩高低,而语文成绩在其中又占很重要的比例,因此都十分重视语文教学。但是这种重视导致了一个问题,就是语文课堂教学的内容都只与考试有关,这十分容易限制学生们的思想。接下来就针对构件初中语文阅读教学中的“少教多学”模式展开探讨。

基于sklearn分类算法的流失率建模分析

本文针对移网中高端用户的用户基本信息、流量、语音、短信使用、出账费用等基本数据,采用sklearn分类算法xgboos建立中高端移网客户的离网预警模型,通过充分挖掘用户特征数据,对目标客户的离网风险进行二分类逻辑回归预测,具有速度快、效果好、支持大规模数据、可自定义损失函数等优点,可实现客户维挽工作的高质量数字化运营。

浅谈民族舞蹈教学在校园的推广与实践

本文试图从教学实践的角度出发,重新认识在校园推广民族舞蹈的重要意义,深刻剖析在推广过程中存在的问题,并给出相应的对策和建议,以期使这一民族瑰宝在广大学生中开出灿烂的花朵,为弘扬中华传统文化,培育全体学生的文化自信,做出应有的贡献。

打开学生的“话匣子”——低段口语交际教学的几点感受

在小学语文教学中,口语交际教学是其中的重要组成部分,对学生今后的发展有着重要的影响,也是社会发展的要求。结合一年级学生口语交际教学我谈几点感受。

解析几何中四点共圆问题的解法探究

众所周知,四点共圆是平面几何中的一类典型问题,但是近几年来,这类问题也悄然走进了竞赛和高考的解析几何试题中。虽然它给解析几何试题增添了色彩和活力,但同时也给不少学生解决这类问题带来了困惑。因此,本文拟对这类问题的解法进行探究,供读者参考。解析几何中四点共圆问题的解答,主要应用如下两个结论。

从几何角度看问题

众所周知,数学是研究数量关系与空间形式及其它们之间关系的一门学科。"数"具有概括性、抽象化的特点,而"形"则具有具体化、形象化的优势,两者之间没有不可逾越的鸿沟。华罗庚教授说过,"数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞?数缺形时少直观,形少数时难入微。数形结合百般好,隔离分家万事休。切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离。"华老这段赠言对我们的数学解题具有极深刻的启发。数形结合解题常使我们的思维豁然开朗,视野格外开阔。不少精巧的解法正是数形相辅相成的产物。

应用退中求进的思想解竞赛题

先退后进,以退求进,这是一种重要的探索问题和解决问题的思想方法,在数学史上曾经被许多数学家所推崇。华罗庚教授曾经指出:"善于‘退’,足够地‘退’,退到最原始而不失去重要性的地方,是学好数学的一个诀窍!"所谓"退",就是退到简单情形,把简单情形作为考察的起点。通过对简单情形的讨论,探索出一般问题的结论,或者在解决简单情形的过程中觅得解决一般问题的途径,以达到投石问路的作用。这也就是我们常说的从特殊到一般、从简单到复杂的解题策略。"退"只是一种策略,"退"是为了找到解决问题的途径而快速地前进。能否运用退中求进的思想解决问题,往往取决于能否从简单情形向一般情形或复杂情形的过渡。