现行小学语文教科书之儿童诗选文研究

儿童诗篇幅适中,语言含蓄隽永,想象丰富奇特,富有音乐的节奏美感,读起来朗朗上口,适合儿童学习和欣赏,对儿童的身心发展起着积极的作用。但实际教学中,学生对学习儿童诗缺乏兴趣,教师课堂教学效率不高,教材中儿童诗选文编写是否合理占有一定原因。本文对现行小学语文教材中的儿童诗选文进行研究,从儿童诗选文的数量、内容、题材等方面进行比较研究,找出、分析教材中儿童诗选文尚存的不足,为儿童诗选文提出合理建议以及展望:合理安排儿童诗选文数量和年级分布;儿童诗内容要"亲近"儿童生活,真实呈现儿童生活;开阔视野,吸收外来优秀儿童诗,促进多元文化理解;严格选文出处,提高整体儿童诗选文质量。

单元建构 简教深学——“运算律”单元整体教学的研究与实践

单元整合建构指的是不改变现行数学教材单元教学目标的前提下,通过调整教学内容的顺序、教学方式等途径,努力达到学科内知识点的整合,达到学科知识更具有系统性,教师教学更具结构性,学生学习更具挑战性。“双减”背景下的小学数学教学走向是整体建构,实施路径是结构化学习。