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题名初中物理教学中学生核心素养的培养策略
被引量:12
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作者
文军
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《名师在线》
2019年第5期52-53,共2页
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文摘
物理是一门对学生抽象思维能力要求极高的学科。物理中的许多概念不是单靠简单的记忆就可以领悟的,而是需要将抽象复杂的定义在大脑中转化为简单的语句进行理解和学习。因此,抽象思维成了物理学习中最重要的思维能力,而思维能力是物理核心素养的重要内容之一。那么,教师在初中物理的教学中应该如何更有效地培养初中生的物理核心素养呢?本文从教师、学生两个方面展开了论述,希望能为各位物理教师提供有益的借鉴。
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关键词
初中物理
核心素养
培养策略
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名探索“目标教学” 提高学生自主学习能力
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作者
吴艳
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第11期119-120,共2页
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文摘
随着教学改革的深入,"目标教学"已成为全社会的共识,它在提高教育质量,调动学生的学习积极性和主动性上都有独到之处,本文从如何转变学生学习方法提高学生自主学习能力上做了一些有意义的尝试。让学生真正感受学习数学乐趣,使每一位学生都有所发展,从而提高了学生的综合素质。
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关键词
自主探索
合作交流
师生互动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名探究学习法在高中化学教学中的应用途径分析
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作者
胡彬
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《试题与研究(教学论坛)》
2021年第7期3-3,共1页
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文摘
高中教学时期,教师对化学教学体系进行完善。以探究学习法的合理构建为主,让学生在对高中化学知识学习的过程中形成自己准确的认识和理解。学生面对高中化学知识产生浓厚兴趣,在教师所创设的个性化探究学习环境下,解决化学学习中存在的问题。同时,教师带领学生探究学习的时候,需要关注学生具体情况。学生明确探究学习的目标,找准学习关键点,提高化学学习质量。文章针对探究学习方法在高中化学教学中运用的意义进行分析,并开展了教学策略的详细研究。
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关键词
探究学习法
高中化学
教学应用
途径分析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名践行群文阅读 提升核心素养
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作者
魏荣
李晶
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机构
陕西省西安市第三十八中学
西安文理学院师范学院
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出处
《科教导刊》
2019年第24期138-139,共2页
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基金
陕西省级规划课题《基于核心素养的中学生群文阅读实践研究》(XDKT5021)阶段性成果
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文摘
群文阅读,就是在语文课堂上,师生围绕着一个或多个议题选择一组相关联的文章,根据议题展开立体式的阅读。在教师的引导下,学生踊跃地发表自己的观点,进行思维碰撞。这样的教学模式,不仅可以锻炼学生的语言表达能力,还可以提高学生自身的阅读能力和思维的敏捷度。这种探索性的阅读形式,能够让学生在阅读多种多样文章的过程中进行集体建构,对提高其自身语文核心素养有着深远的影响。
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关键词
群文阅读教学
核心素养
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Keywords
group reading teaching
core literacy
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名乡土资源在初中历史教学中的开发与利用
被引量:5
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作者
范磊
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《中学历史教学参考》
2018年第4X期15-16,共2页
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文摘
在传统的历史教学中,大多数教师对历史课程资源的理解仅仅局限于教科书及其相关的教学参考书,种类稀少,形式单调。基于这种认识,历史教师只需要讲清楚教科书和教学参考书上的结论,即可完成教学任务。虽然偶尔也有一些课堂上的师生互动,如讨论、问答等,但是比较偏重'满堂灌式'讲授。
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关键词
初中历史
乡土史
历史课程资源
乡土资源
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高中数学的函数教学研究
被引量:5
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作者
刘倩
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《学周刊(上旬)》
2012年第2期55-55,共1页
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文摘
函数知识是高中数学最重要的内容,应用广泛,渗透在整个高中数学中,并且又是学习高等数学的基础,而注重初等数学与高等数学相衔接的内容历来是高考数学命题的聚焦点;对函数知识与函数思想的考查,不会减弱,只会加强。在教学中,只有让学生深刻理解函数知识,才能准确应用。
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关键词
函数概念
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名新课改下对初中音乐教学的思考
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作者
丁冬梅
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《学园》
2011年第2期111-111,共1页
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文摘
一确立以学生为主体的教学理念
新课程的基本理念体现了一种“人本思想”。教师必须在观念上把学生当做大写的“人”,而且是有思想、有灵性的活生生的人,而不是接受知识的机器。在教学过程中不仅关注知识的传授效果,而且关注学生的情感、意志、兴趣、性格等,把教学时间放到那些有效果和有创造性的活动上来,
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关键词
音乐教学
以学生为主体
初中
课改
教学理念
人本思想
教学过程
教学时间
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名高中生物新课程教学感受历程
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作者
梁峥
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机构
陕西省西安市第三十八中学
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出处
《中学生物教学》
2009年第6期48-48,共1页
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文摘
2007年9月陕西省开始进行新一轮课程改革,笔者通过一年多高中生物新教材的讲授感触颇深,从最初的极度不适应到现在已能较好地把握,这期间还是经历了一些困惑和曲折。
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关键词
新课程改革
课程标
位
主体作用
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
G622.0
[文化科学—教育学]
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