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浅谈如何提高学生数学课堂展示的有效性
1
作者
贺磊
《数码设计》
2019年第12期112-112,共1页
在当前的初中课堂上,很少有学生能够全程参与教师的教学思路完成学习,尤其是数学课堂,学生的参与度很低,导致教学质量差、教学任务完不成,教师一堂课都在强调认真听讲、积极回答问题等现象。教师通过对这些现象的分析,提出合理的建议,...
在当前的初中课堂上,很少有学生能够全程参与教师的教学思路完成学习,尤其是数学课堂,学生的参与度很低,导致教学质量差、教学任务完不成,教师一堂课都在强调认真听讲、积极回答问题等现象。教师通过对这些现象的分析,提出合理的建议,以提升数学课堂学生的参与度。
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关键词
初中数学
课堂展示
教学有效性
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职称材料
题名
浅谈如何提高学生数学课堂展示的有效性
1
作者
贺磊
机构
陕西省西安市蓝田县蓝关街办尧山初级中学
出处
《数码设计》
2019年第12期112-112,共1页
文摘
在当前的初中课堂上,很少有学生能够全程参与教师的教学思路完成学习,尤其是数学课堂,学生的参与度很低,导致教学质量差、教学任务完不成,教师一堂课都在强调认真听讲、积极回答问题等现象。教师通过对这些现象的分析,提出合理的建议,以提升数学课堂学生的参与度。
关键词
初中数学
课堂展示
教学有效性
Keywords
junior middle school mathematics
Classroom presentation
Teaching effectiveness
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈如何提高学生数学课堂展示的有效性
贺磊
《数码设计》
2019
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