如何通过新课程改革讲好陕西故事

普通高中语文统编教材是社会主义核心价值观的学科彰显,其功能是落实“立德树人”的根本任务,全面体现了新课标的新理念。新教材以“任务群”为路径,精选了大量有关中华优秀传统文化、革命文化及社会主义先进文化的篇目,以新时代高中生应具有的“理想信念”“文化自信”“责任担当”为暗线,分解出若干人文主题,如“青春激扬”“劳动光荣”“诗意人生”“使命与抱负”“责任与担当”“良知与悲悯”“伟大的复兴”等。新教材的精神主线和人文主题既与学生个体及社会发展紧密关联,又体现了国家和民族的基本价值观。

思想、思辨、思路对中学生议论文写作的重要性--以2021年全国高考作文题为例

2021年全国高考作文题呈现出以中国青少年为主体、以中华民族优秀文化为主线、以社会主义核心价值观为主导的鲜明特征,古今融通,题材宏阔,考生有自由发挥的广大空间,且很容易明确自己的写作身份及写作任务,表明观点,阐明缘由。

论中学地理课实践教学

地理学属于一种文理工交叉性质的学科,加强实践教学对于提高教学效果具有重要的意义,要遵循"读万卷书,行万里路"的古训,按照课程新标准的活动建议,精心设计实践教学内容,积极引导开展业余实践活动,以期推进素质教育和创新教育。

利用秦腔文化辅助中学语文教学的策略探索

戏曲文化是我国优秀传统文化大观园里的一朵奇葩,理解和传承戏曲文化,复兴优秀传统文化,不仅是中学语文教学的重要组成部分,而且是新时代的伟大使命。我们要围绕立德树人的根本任务,遵循学生的认知规律和教育教学规律,将戏曲文化的元素有机渗透到中学语文教学过程中,并利用戏曲文化有效辅助培养学生的语文学科核心素养工作。例如:组织学生开展“我给教材人物选脸谱”的活动;用戏曲的念白指导学生朗诵,利用戏曲的曲牌指导学生配乐朗诵;利用优秀剧本指导学生学习情节叙事和人物刻画,并制造冲突性的问题引导学生思辨议论;指导学生转换艺术文本,如将小说转化成戏剧,将戏剧转化成小说等;组织学生观看经典戏剧,然后写文艺评论等。以此实现语文教学和戏曲文化的合流,并进行跨领域的探索。这是一种具有思维创新的教学方式,也是一个具有开拓价值、充满挑战的领域。

以2021年高考作文题为例——谈思想、思辨、思路对中学生议论文写作的重要性

写成一篇优秀的议论文,既要有独立性、明确性、前瞻性、创新性的思想,又要有合理、严密、激烈的思辨,还要有清晰、灵活、新颖的思路。三者紧密联系,缺一不可。

中学古诗文教学中传承优秀传统文化策略初探

在中学古诗文教学中加强中华优秀传统文化教育,引领广大中学学子自觉接受中华优秀传统文化的熏陶,树立健康向上的审美观和正确的价值观,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,既是实现新课程目标、提高教学质量、践行立德树人根本任务的需要,也是贯彻中央精神、培育民族性格、实现国家发展战略的需要,更是进一步增强文化自觉和文化自信的需要。本文从教学实际出发,讨论中学古诗文教学中传承优秀传统文化策略问题。

基于构造法的高中数学解题思路探索探述

在教育事业发展过程中,提高学生的核心素养是当前新课程改革的重要要求,也是高中阶段教学的重要教学目标.在开展高中阶段教学时,教学难度比较大,尤其是数学学科的抽象性比较强,如果仍然利用传统教学方法,既无法满足当前的数学教学需求,还会影响学生的学习效率与质量,因此,需要以数学核心素养为基础对传统教学方法进行改革创新.在高中数学解题方法教学时,可以以构造法为基础研究数学解题思路,帮助学生形成数学核心素养,提高学生解题效率.利用构造法,学生能够掌握高效的解题方法,从而提高高中数学教学效果.

一道导数题解法的探究

（2017南昌市二模）已知函数（a，b∈R，a，b为常数，e为自然对数的底数）．

补体系统及其与自身免疫性疾病关系概述

补体是机体免疫调节的重要组成部分,是连接特异性免疫和非特异性免疫的桥梁,在免疫稳态调节方面发挥重要作用。本文概述补体系统及其与自身免疫性疾病的关系。

基于多元智能理论的高中英语课外作业设计

随着基础教育改革的推进,新课程进入到了全面推广阶段,课程实施的各个环节都发生了根本性转变,但课外作业的改革却没有得到应有的重视。本文提出按照多元智能理论设计和实施课外作业,树立个性化作业观,根据不同学生的特点设计作业,关注和重视学生的个体差异,使作业的完成过程成为学生自我展示,自我升华的过程,达到学生多元智能全面、协调发展的目的。

发掘内在潜能 提高管理效率

实施学生自主管理,既符合学生个性成长特点,也是当今教育管理现状所趋。作为教育工作者,在推行学生自主管理模式的过程中,要做到:少"管"多"理"、重"用"轻"有"、敢"放"能"收"。

浅谈高中英语词汇教学中存在的问题及应对策略

词汇教学在高中英语教学中有着重要的作用,然而实际的词汇教学和词汇学习中存在着很多问题,这些问题困扰着教师和学生,重视并解决这些问题成为提高词汇教学水平的关键。

核心素养背景下高中数学课堂教学中的文化考量

核心素养背景下,高中数学课堂教学需要坚持文化取向.其一方面需要坚持优秀传统,并从传统的教学实例中寻找核心素养培育的影子,进而将其外显为一种文化,同时也需要以学生的数学学习过程,促进不同场域的文化的交融.核心素养要作为一种对文化认同的追求,存在于教师与学生的认识当中,只有这样才能为核心素养的培育提供一个坚实的基础.

创建高效课堂 减轻学生负担

新课程中提高教学质量减轻学生负担是可以做到的,帮助学生减轻负担是教师义不容辞的责任。本文从教师的角度分析学生负担过重的原因,谈了一下减轻学生的负担来获得高的教学质量的一些措施和方法。

直观想象巧应用，核心素养妙引领

数学核心素养中直观想象思维的提出与解决,从借助空间认识事物、利用图形描述问题、建立数与形的联系等方面入手,结合实例加以剖析以提高同学们的直观想象能力,提升数学核心素养.

选好问题,培养学生动手操作能力

笔者认为,“问题解决”教学的关键是选择“好”的问题,即所选的问题既要数学味道浓,又要突出“问题解决”的特点,还要使学生力所能及。基于这样的认识,我在上一届的高中综合复习中作了一些尝试,下面是一节习题课的教学。 一、提出问题 问题1 三个实数10a^2+81a+207,a+2,26-2a适当排列。

提升思政课教师素养要“三度”合一

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出:“办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”政治的高度、思想的深度、教育的温度是一名优秀思政课教师的内在素养要求,是发挥思政课教师积极性、主动性、创造性的强大驱动力。提升政治的高度,以信育人习近平总书记明确提出思政课教师“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。“政治要强”是首要也是最核心的要求。要有高度的政治自信。

突出问题发展的脉络以活动教学突破弹力方向难点

在高中物理弹力教学中判断物体间支持力、压力的方向是一个很难突破的难点.在教学实践中,以活动教学这种教学观和教学形式突出问题发展的脉络,帮助学生建立他们自己的有关弹力方向的问题系统,能够有效突破弹力方向这个教学难点.活动教学的设计需要做好两项工作:教具的创新设计和学生活动单的设计.

培养提问技能发展问题探究能力——以探究轻杆上的弹力方向为例

在教学活动中，学生常常会提出一些经过思考而得出的，具有一定难度的问题，此时教师应该设法教会学生抓住主要问题问下去，促进学生在提出问题的基础上将问题一步步聚焦到核心问题，在持续探索和自我追问的过程中，深度建构问题系统，促使学生成为真正能够自主学习的学习者．