新课改背景下小学语文“三个课堂”的有效构建

小学语文是小学阶段的基础学科之一。小学语文教学除了教会学生认字之外,更重要的是通过课文丰富的情感、想象和审美,培养学生的学习能力和良好品德,因而在小学阶段建立“三个课堂”是十分必要。文章从问题情境的合理创设、多媒体辅助、小组协作等角度来探讨“三个课堂”在小学语文中的建构策略。