细化习作目标 提高写作质量——小学语文中段作文教学策略

小学语文中段作文教学是小学语文教育中的基本内容。写作教学能够有效地提升学生的语文水平,使学生的思想品德得到良好的培养,智力得到有效开发,使得小学生的综合素养得到全面性的发展。所以,小学语文教学研究的重点就是作文教学。同时,这也是教学开展的难点,需要教师在实践中总结、归纳。

细化习作目标 提高写作质量——小学语文中段作文教学谈

小学语文中段作文教学是小学中语文教育的基本内容。写作教学,能够有效地提升学生的语文水平,使学生的思想品德得到良好的培养,智力得到有效提升,使得小学生的综合素养得到全面性地提升。所以,小学语文教学研究的重点就是作文教学。同时,这也是教学开展的难点,需要教师在实践中总结、归纳。

真我的回归——对问题行为儿童的思想道德教育

本文从观察、走进内心、实施方案规范道德行为等方面记录了一个孩子的成长变化,为教育工作者提供了一条规范问题儿童思想道德的教育途径。

老师,请您等等我

案例:我们班有一个十分内向的孩子,下了课就默默地坐在座位上,发呆地看着其他小朋友游戏、玩耍。偶尔,一丝不易察觉的微笑会从她的嘴角滑过,但她绝不会参与游戏。上课时她的表现更令人担忧,总是目光呆滞地看着课桌一角,根本不听讲,更别说主动发言了。有时把她叫起来,问一个最简单的问题,她也用沉默来对抗。对于这样一个内向、惧怕学习的孩子,我不禁摇头了。

台阶式训练,制作微型卷,提高试卷讲评的实效性

本论文通过“课前,组内解决较易题,选取疑难试题”;“课上,针对疑难试题,进行台阶式训练”;“强调思路训练,提高应对能力”;“制作微型卷,进行跟进监测。”的方法,在每套试卷的讲解中,重点突破两、三个难点。力求让孩子掌握解题的方法,增强面对相关习题的应对能力。

寓教于乐 轻松识字

为了有效提升小学生的识字水平,达到寓教于乐的目的。文章从根据教学内容创设情境,以激发学生的识字兴趣;了解汉字构字规律,学会快速识字;根据学生的特点多法并举,提高识字效率三个方面探讨了寓教于乐,轻松识字的有效方法。

没有多媒体的课堂,也很精彩

多媒体教学融声、光、色于一体,提供生动立体的情境,在学习过程中有利于学生形象思维、创造思维的发展,在教学过程中可弥补传统教学的不足。但如果我们的课堂没有了多媒体,会不会黯然失色呢?在长期的教学实践中,我发现一节好课,拥有紧凑的环节、生动的语言以及和谐的师生关系,即使没有多媒体的辅助教学,一样会很精彩。

四季音乐会

轮回的四季;诠释着生命的真谛.只要用心去感受,那里面也有无限的惰趣.四季是个音乐会,维也纳的歌声拉开了舂的序幕--……