期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
7
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
用“青松课程”立德树人——西安市未央区西航四校“青松课程”创新实践
1
作者
唐玫
李彬迎
《陕西教育(教学)》
2019年第1期18-20,共3页
“小松未盈尺,心爱手自移。”43年前,在校园一角,四校人用心移植下一棵青翠挺拔的小松树。43年来,四校人传承青松质朴、坚韧、豪迈的品格,铸就了丰盈的“青松文化”,并将此文化深深根植在学校课程开发之中,构建了本校的特色课程。2015年...
“小松未盈尺,心爱手自移。”43年前,在校园一角,四校人用心移植下一棵青翠挺拔的小松树。43年来,四校人传承青松质朴、坚韧、豪迈的品格,铸就了丰盈的“青松文化”,并将此文化深深根植在学校课程开发之中,构建了本校的特色课程。2015年,我们从学生综合评价的五个维度出发,确定了“铸青松品质课程,育学子核心素养”的青松课程文化建设思路。将国家、地方课程的本质与学科特长进行有机结合,构建了“松香、松趣、松韵、松德”四类课程——“青松课程”,让学生在“青松课程”中夯实基础、提升能力、学会做人、学会做事。这一创新实践改变了学科课程知识体系相对呆板、僵化的现状,适应了不同学生自主发展的需要,收到了良好的育人效果。
展开更多
关键词
课程开发
创新实践
立德树人
未央区
西安市
课程文化建设
课程知识体系
特色课程
下载PDF
职称材料
落实语文学习任务群 积极建设书香校园
被引量:
3
2
作者
唐玫
《陕西教育(教学)》
2023年第12期25-25,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅...
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群,第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。根据学段特点,学习任务群安排可有所侧重。因此,在语文教学中,教师要积极落实三个层面的语文学习任务,为学生的成长奠定基础。
展开更多
关键词
学习任务群
书香校园
整本书阅读
跨学科学习
创意表达
文学阅读
语言文字
语文课程
下载PDF
职称材料
如何指导学生语文课外阅读
3
作者
白燕
《陕西教育(教学)》
2012年第6期29-29,共1页
课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。身为一名语文教师,我经常在深思:应该如何及早引导学生去正确面对...
课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。身为一名语文教师,我经常在深思:应该如何及早引导学生去正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,使其身心得以健康的成长,潜能得以充分的发挥。下面,就如何进行课外阅读指导谈谈我的一些想法。
展开更多
关键词
语文课外阅读
小学生
课外阅读指导
语文学习
语文能力
语文教师
引导学生
健康
下载PDF
职称材料
EEPO运用于小学语文高段综合性实践活动
4
作者
王文娟
《陕西教育(教学)》
2019年第10期21-21,共1页
EEPO(有效教育)是一个集'学习方式—课型方式—评价方式—备课方式—管理方式'于一体的教育教学方法。小组合作学习是其课堂教学应用最多的组织形式,有人把它称为有效教育学习方式的灵魂。它是一种以合作学习小组为基本形式,充...
EEPO(有效教育)是一个集'学习方式—课型方式—评价方式—备课方式—管理方式'于一体的教育教学方法。小组合作学习是其课堂教学应用最多的组织形式,有人把它称为有效教育学习方式的灵魂。它是一种以合作学习小组为基本形式,充分利用教室与人力资源,在互相关注、互相关照、互相倾听、有亲和力的氛围中,为了完成共同任务,有明确责任分工的互助合作学习。
展开更多
关键词
综合性实践活动
主题阅读
下载PDF
职称材料
听得春花秋月话,识得如云流水心——浅谈倾听的养成
5
作者
张锐娟
《课外语文(下)》
2017年第8期187-187,共1页
清代陈眉公在《小窗幽记》里讲:听得春花秋月话,识得如云流水心。大抵是说“听话”与“识心”之间的辩证关系。当然眉公的心思是在丝竹,我的意图却在教育。
关键词
倾听
语文课堂
下载PDF
职称材料
小学中年级作文教学初探
被引量:
2
6
作者
李雪妮
《中华活页文选(教师)》
2011年第8期44-46,共3页
作文教学是整个语文教学的重要组成部分,也是语文教学的一个难点,对于刚刚步入习作的小学中年级(三四年级)学生来说尤为重要。因此,在长期的作文教学中,我着重抓住课堂教学内外的一切契机,对学生进行扎实有效的语言文字训练,并...
作文教学是整个语文教学的重要组成部分,也是语文教学的一个难点,对于刚刚步入习作的小学中年级(三四年级)学生来说尤为重要。因此,在长期的作文教学中,我着重抓住课堂教学内外的一切契机,对学生进行扎实有效的语言文字训练,并在实践中不断探索,不断总结,
展开更多
关键词
小学中年级
作文教学
语言文字训练
语文教学
课堂教学
四年级
学生
习作
原文传递
小议低年级学生的起步作文训练
7
作者
王旭莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007年第9期44-44,共1页
俗话说:'万丈高楼平地起'.低年级作文起步教学成功与否,对学生今后的作文水平影响极大.作为一名小学语文教师,要从一开始就有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步的训练.从写入手不失为一种简便有效的方法.……
关键词
低年级学生
起步作文
作文水平
原文传递
题名
用“青松课程”立德树人——西安市未央区西航四校“青松课程”创新实践
1
作者
唐玫
李彬迎
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《陕西教育(教学)》
2019年第1期18-20,共3页
文摘
“小松未盈尺,心爱手自移。”43年前,在校园一角,四校人用心移植下一棵青翠挺拔的小松树。43年来,四校人传承青松质朴、坚韧、豪迈的品格,铸就了丰盈的“青松文化”,并将此文化深深根植在学校课程开发之中,构建了本校的特色课程。2015年,我们从学生综合评价的五个维度出发,确定了“铸青松品质课程,育学子核心素养”的青松课程文化建设思路。将国家、地方课程的本质与学科特长进行有机结合,构建了“松香、松趣、松韵、松德”四类课程——“青松课程”,让学生在“青松课程”中夯实基础、提升能力、学会做人、学会做事。这一创新实践改变了学科课程知识体系相对呆板、僵化的现状,适应了不同学生自主发展的需要,收到了良好的育人效果。
关键词
课程开发
创新实践
立德树人
未央区
西安市
课程文化建设
课程知识体系
特色课程
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
落实语文学习任务群 积极建设书香校园
被引量:
3
2
作者
唐玫
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《陕西教育(教学)》
2023年第12期25-25,共1页
文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出,义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务群,第二层设“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群,第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。根据学段特点,学习任务群安排可有所侧重。因此,在语文教学中,教师要积极落实三个层面的语文学习任务,为学生的成长奠定基础。
关键词
学习任务群
书香校园
整本书阅读
跨学科学习
创意表达
文学阅读
语言文字
语文课程
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何指导学生语文课外阅读
3
作者
白燕
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《陕西教育(教学)》
2012年第6期29-29,共1页
文摘
课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。身为一名语文教师,我经常在深思:应该如何及早引导学生去正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,使其身心得以健康的成长,潜能得以充分的发挥。下面,就如何进行课外阅读指导谈谈我的一些想法。
关键词
语文课外阅读
小学生
课外阅读指导
语文学习
语文能力
语文教师
引导学生
健康
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
EEPO运用于小学语文高段综合性实践活动
4
作者
王文娟
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《陕西教育(教学)》
2019年第10期21-21,共1页
文摘
EEPO(有效教育)是一个集'学习方式—课型方式—评价方式—备课方式—管理方式'于一体的教育教学方法。小组合作学习是其课堂教学应用最多的组织形式,有人把它称为有效教育学习方式的灵魂。它是一种以合作学习小组为基本形式,充分利用教室与人力资源,在互相关注、互相关照、互相倾听、有亲和力的氛围中,为了完成共同任务,有明确责任分工的互助合作学习。
关键词
综合性实践活动
主题阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
听得春花秋月话,识得如云流水心——浅谈倾听的养成
5
作者
张锐娟
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《课外语文(下)》
2017年第8期187-187,共1页
文摘
清代陈眉公在《小窗幽记》里讲:听得春花秋月话,识得如云流水心。大抵是说“听话”与“识心”之间的辩证关系。当然眉公的心思是在丝竹,我的意图却在教育。
关键词
倾听
语文课堂
分类号
G622 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学中年级作文教学初探
被引量:
2
6
作者
李雪妮
机构
陕西省
西安市
未央区
西航
四
校
出处
《中华活页文选(教师)》
2011年第8期44-46,共3页
文摘
作文教学是整个语文教学的重要组成部分,也是语文教学的一个难点,对于刚刚步入习作的小学中年级(三四年级)学生来说尤为重要。因此,在长期的作文教学中,我着重抓住课堂教学内外的一切契机,对学生进行扎实有效的语言文字训练,并在实践中不断探索,不断总结,
关键词
小学中年级
作文教学
语言文字训练
语文教学
课堂教学
四年级
学生
习作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小议低年级学生的起步作文训练
7
作者
王旭莉
机构
陕西省西安市西航四校
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007年第9期44-44,共1页
文摘
俗话说:'万丈高楼平地起'.低年级作文起步教学成功与否,对学生今后的作文水平影响极大.作为一名小学语文教师,要从一开始就有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步的训练.从写入手不失为一种简便有效的方法.……
关键词
低年级学生
起步作文
作文水平
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用“青松课程”立德树人——西安市未央区西航四校“青松课程”创新实践
唐玫
李彬迎
《陕西教育(教学)》
2019
0
下载PDF
职称材料
2
落实语文学习任务群 积极建设书香校园
唐玫
《陕西教育(教学)》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
如何指导学生语文课外阅读
白燕
《陕西教育(教学)》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
EEPO运用于小学语文高段综合性实践活动
王文娟
《陕西教育(教学)》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
听得春花秋月话,识得如云流水心——浅谈倾听的养成
张锐娟
《课外语文(下)》
2017
0
下载PDF
职称材料
6
小学中年级作文教学初探
李雪妮
《中华活页文选(教师)》
2011
2
原文传递
7
小议低年级学生的起步作文训练
王旭莉
《课程教材教学研究(小教研究)》
2007
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部