浅谈小组合作学习在语文教学中的运用

随着新课改的不断推进,小组合作学习为语文教学注入了新的活力。构建语文课堂中的小组学习模式,能充分激发学生的学习兴趣,能让学生从行动到思维彻底的动起来,让学生真正成为学习的主人。

怎样激发学困生学习英语的兴趣

新课程赋予了教师工作新的内涵和要求,需要教师改变自己的教育观念和习以为常的教学方式、教学行为。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性、自主性和创造性的能力。在实践学习中,促进学生在老师指导下,

“小角”法巧辨“三线六角”

所谓“三线六角”是指两条直线被第三条直线所截以及与其形成的八个角中不共点的同位角、内错角、同旁内角．对同学们来说，只有准确地辨别同位角、内错角、同旁内角运用有关平行线的特征和平行线的判定来处理问题．

初中思想品德课课前有效组织策略

由于初中生对思想品德课缺乏认同感,学习态度不端正,在思想品德课上课前,学生总是吵吵嚷嚷,难以静下来,秩序一片混乱。教师进教室总是先要花费3~5分钟时间整顿纪律。即便这样,甚至学生还是静不下来。教师遭遇这种情境,一旦着急就开始严厉的指责或怒斥学生,这样,不仅影响了教师自身的上课情绪,也割裂了自己与学生的情感,学生变本加厉的更加不爱上思想品德课。为了避免教与学之间产生的这种矛盾,为了让政治课上得更有效果,更加精彩,我们应做的就是：必须确保高质量的课前组织。本文从课前组织的必要性、重要性和有效的课前教学组织具体策略,阐述了怎样上好政治课。

家校共育视角下的初中道德与法治教育创新发展

家校共育就是家庭和学校一起参与到教育过程中,共同促进学生全面发展的教育。初中道德法治教育中,家校共育显得格外重要,其关乎学生道德素养及法治意识的培养,是达成教育目的的重要方式。目前家校共育对初中道德和法治教育存在着一定的缺陷,要解决这些问题就必须从构建行之有效的家校合作机制、创新教育内容和方式等方面入手,对发展学生自主学习、反思等创新策略进行探究,通过系列举措切实提高家校共育成效,推动学生道德水平和法治素养不断提高。

小议初中思想品德课中的作业批改

作业批改是教师的常规工作,是对课堂教学的补充与提高。它在检查教学效果、调整教学方案方面发挥着至关重要的作用。对初中生而言大部分学习时间都用在了学习语数英,和理化上,常常无暇顾及思想品德作业,老师由于带的班级多,学生数大,也常常在催促作业和作业批改方面显得有些"有心无力"这样,长此以往学生交作业的数目越来越少,教师批改作业的积极性也会慢慢受到挫伤,为了缓解这种教与学的矛盾,为了不影响教学效果,为了让作业批改发挥自己的有用性,达到巩固好教学效果的目的,结合本人的教育教学工作,谈几点看法。