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张载“学则须疑”精神及其对胡适父子的影响
1
作者
林乐昌
《华夏文化》
2018年第3期10-11,共2页
引言:张载的“学则须疑”精神对现代大学教育具有重要启发意义 最近,大学教育是否需要怀疑或质疑精神,怀疑或质疑能不能创造价值等问题,一时引起校园和社会的广泛关注。笔者的态度是,怀疑或质疑精神在大学教育中不仅十分需要,而...
引言:张载的“学则须疑”精神对现代大学教育具有重要启发意义 最近,大学教育是否需要怀疑或质疑精神,怀疑或质疑能不能创造价值等问题,一时引起校园和社会的广泛关注。笔者的态度是,怀疑或质疑精神在大学教育中不仅十分需要,而且亟待加强。
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关键词
质疑精神
张载
现代大学教育
父子
胡适
启发意义
创造价值
怀疑
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职称材料
中华文明“共同体”理念的三个维度
2
作者
许宁
《华夏文化》
2018年第3期16-19,共4页
习近平总书记提倡和阐述的“共同体”理念,伴随着“一带一路”倡议等全球合作实践而不断丰富,为推动全球治理体系变革、构建新型国际格局提供中国智慧和方案。我们看到,“共同体”理念一方面是对马克思列宁主义的继承、创新和发展,...
习近平总书记提倡和阐述的“共同体”理念,伴随着“一带一路”倡议等全球合作实践而不断丰富,为推动全球治理体系变革、构建新型国际格局提供中国智慧和方案。我们看到,“共同体”理念一方面是对马克思列宁主义的继承、创新和发展,如马克思在《德意志意识形态》中指出:“只有在共同体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在共同体中才可能有个人自由。”
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关键词
共同体
中华文明
马克思列宁主义
《德意志意识形态》
维度
个人才能
全球合作
治理体系
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职称材料
题名
张载“学则须疑”精神及其对胡适父子的影响
1
作者
林乐昌
机构
陕西省西安市陕西师范大学哲学系
出处
《华夏文化》
2018年第3期10-11,共2页
文摘
引言:张载的“学则须疑”精神对现代大学教育具有重要启发意义 最近,大学教育是否需要怀疑或质疑精神,怀疑或质疑能不能创造价值等问题,一时引起校园和社会的广泛关注。笔者的态度是,怀疑或质疑精神在大学教育中不仅十分需要,而且亟待加强。
关键词
质疑精神
张载
现代大学教育
父子
胡适
启发意义
创造价值
怀疑
分类号
B244.4 [哲学宗教—中国哲学]
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题名
中华文明“共同体”理念的三个维度
2
作者
许宁
机构
陕西省西安市陕西师范大学哲学系
出处
《华夏文化》
2018年第3期16-19,共4页
文摘
习近平总书记提倡和阐述的“共同体”理念,伴随着“一带一路”倡议等全球合作实践而不断丰富,为推动全球治理体系变革、构建新型国际格局提供中国智慧和方案。我们看到,“共同体”理念一方面是对马克思列宁主义的继承、创新和发展,如马克思在《德意志意识形态》中指出:“只有在共同体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在共同体中才可能有个人自由。”
关键词
共同体
中华文明
马克思列宁主义
《德意志意识形态》
维度
个人才能
全球合作
治理体系
分类号
G129 [文化科学]
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1
张载“学则须疑”精神及其对胡适父子的影响
林乐昌
《华夏文化》
2018
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2
中华文明“共同体”理念的三个维度
许宁
《华夏文化》
2018
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