探究解三角形问题的常用方法——以一道高考真题为例

解三角形属于高考必考的知识点,常在解答题中出现,通常会考查诱导公式、三角恒等变换、正弦和余弦定理、面积公式等.在实际解题时,往往需要学生结合实际问题,灵活选择解题方法.为提高学生在解答问题时对各知识点的综合运用能力,本文以一道经典问题为例,通过分析不同解题方法,展示对知识的综合运用.

排球——正面双手垫球

说教材:1.说教材的指导思想。本课的设计贯彻《新课标》的基本概念,坚持“健康第一”的指导思想,以教师为主导,学生为主体,关注个体差异。培养学生体育锻炼的意识,让学生在轻松愉悦的教学情境中,享受排球运动带来的快乐,培养学生对排球的兴趣,从而为终身体育打下坚实的基础;2.说教材地位与作用。《排球—正面双手垫球》选自高中人教版《体育与健康》全一册教科书第七章第三节。排球运动在中学阶段不是大部分学生首选的活动项目,但是在我们学校则有较好的活动基础,排球运动对发展学生速度、力量、灵敏等身体素质有积极的推动作用。正面双手垫球是排球中最基本的一项技术,在排球比赛中有着重要的战术作用。

将历史学科核心素养的养育落实在常态课中——以《辛亥革命》为例

一、2014年3月教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件,文中首次提出了核心素养概念,并特别强调它是深化课程改革、落实立德树人的根本,是新一轮教育改革和课程改革的终极目标和导航仪。2015年《高中历史新课程标准(2015年)》提出了历史学科六大核心素养:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。

信息技术基础

教材分析:学情分析:学生对信息技术学科内涵掌握不准确,对信息技术领域的理解不构成体系,也可能会有一定的认知误区。初一学生对概念定义理解不够深刻,需要形象生动的例子做辅助。第一课作为全书的逻辑起点和引导性课程,尤为重要;教材分析:1.地位和作用:本节课是西安交通大学出版社《信息技术》七年级上《第一章信息与信息技术》的部分内容,是整套教材的首个章节,也是学生步入初中的第一节信息技术课程,它是全书的逻辑起点,对全书具有引领作用。消除学生从小学以来对该学科的误解,为学生开展信息技术的学习奠定了基础,是全书的重点章节;2.对教材的处理:作为本套教材的首个章节,是学生正式接触初中信息技术的起点。

将历史学科核心素养的养育落实在常态课中——以《辛亥革命》为例

一、2014年3月教育部出台了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件,文中首次提出了核心素养概念,并特别强调它是深化课程改革、落实立德树人的根本,是新一轮教育改革和课程改革的终极目标和导航仪。2015年《高中历史新课程标准(2015年)》提出了历史学科六大核心素养:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。二、《辛亥革命》是八年级下册第三单元第二课,上呈第八课《革命先行者孙中山》,下启第10课《中华民国的创建》。