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基于单元的综合化教学:实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例
被引量:
1
1
作者
胡军
李卉
《中国教师》
2023年第4期95-97,共3页
重视综合化教学,是最大限度提升学生语文核心素养的需要,也是新时代语文课程内容的应然选择。近几年,以项目为载体的课程实施模式受到广泛关注。汲取项目式学习的优势,以单元整合为出发点,实施综合化教学,通过设定驱动性任务激活学生学...
重视综合化教学,是最大限度提升学生语文核心素养的需要,也是新时代语文课程内容的应然选择。近几年,以项目为载体的课程实施模式受到广泛关注。汲取项目式学习的优势,以单元整合为出发点,实施综合化教学,通过设定驱动性任务激活学生学习内驱力,能较好地解决当前基础教育教学中存在的问题。我们在不断探索中发现,基于单元的综合化教学是实现深度学习、发展学生核心素养的有效途径。
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关键词
综合化教学
深度学习
项目式学习
学习内驱力
语文核心素养
学生核心素养
单元整合
我爱我家
原文传递
题名
基于单元的综合化教学:实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例
被引量:
1
1
作者
胡军
李卉
机构
陕西省西安市雁塔区第五小学
陕西省
西安市
新城区后宰门小
学
出处
《中国教师》
2023年第4期95-97,共3页
基金
2020年度陕西省规划课题“面向深度学习的小学语文综合化教学的研究”(课题立项号:SGH20Y0178)的阶段性研究成果。
文摘
重视综合化教学,是最大限度提升学生语文核心素养的需要,也是新时代语文课程内容的应然选择。近几年,以项目为载体的课程实施模式受到广泛关注。汲取项目式学习的优势,以单元整合为出发点,实施综合化教学,通过设定驱动性任务激活学生学习内驱力,能较好地解决当前基础教育教学中存在的问题。我们在不断探索中发现,基于单元的综合化教学是实现深度学习、发展学生核心素养的有效途径。
关键词
综合化教学
深度学习
项目式学习
学习内驱力
语文核心素养
学生核心素养
单元整合
我爱我家
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于单元的综合化教学:实现深度学习的有效途径——以“我爱我家”教学活动为例
胡军
李卉
《中国教师》
2023
1
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