生本理念下幼儿园管理模式的创新路径

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称“纲要”)中指出,幼儿教育必须将幼儿的生命安全放在首位,要致力于促进幼儿的健康发展,不断创新教育管理手段。这就要求幼儿园在教育管理中要贯彻落实生本理念,始终将幼儿作为发展中心,为幼儿创设安全、温馨、舒适的发展环境。本文从落实生本理念的必要性出发,简要探究了基于生本理念的管理策略,旨在促进幼儿园教育质量的提升。

家园合力,提高农村幼儿生活自理能力的实践研究

农村幼儿生活自理能力的培养是对适龄幼儿生活的规范,是幼儿保育工作重要内容,应当受到广大幼儿教育工作者的关注与重视。由于幼儿成长的阶段性特点,需要幼儿园提供有一定质量保障的必要的生活、学习和心理成长条件。幼儿身心发展尚不成熟,而好奇心的驱使存在无目的和无意识性,对危险预判不足,正需要幼儿园和家长或监护人共同努力为引导幼儿逐渐具备生活自理能力,为促进幼儿良好心性的形成创造条件。本文结合实际教学经验,对农村幼儿生活自理能力的提高的重要性和策略进行了分析。

幼儿语言能力培养中家园共育的路径

苏霍姆林斯基曾言,“智力发展的基础就是语言,语言是所有知识的宝库。”3-6岁是幼儿语言能力培养的黄金时期。很多心理学家研究表明,不管任何孩子,在2岁以后都会快速成长为一名优秀的语言学家。但是实现这一切的大前提都是成人的有效引导,家长和教师作为幼儿学习和生活的引路人,必须要搭建合作平台,共同探究幼儿语言能力培养的策略。本文将以“家园共育”作为切入点,探究培育幼儿语言能力的策略。