儿童早期音乐教育的时间划分与阶段性特征

儿童早期音乐教育的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力,负有培养儿童对音乐的兴趣、爱好,萌发儿童初步感受美、表现美的重要使命。根据人类进化学和心理学研究成果,我们将儿童早期音乐教育的总体年龄段划分为胎孕期——8岁。每一个年龄层次都有其不同特征,所以,对儿童的早期音乐教育应按阶段、有针对性地进行。

为生命而歌 为灵魂而唱——电影《入殓师》主题音乐赏析

只有近距离接触过死亡,才能更透彻地了解生命。电影《入殓师》以看似不经意间略出轻快、温柔的表现手法,平和、温柔而又神圣地道出了对生命、对死亡的深刻的哲思。在电影中反复出现的主题音乐,对于影片情感的渲染、故事的进行以及哲理的升华起到了至关重要的推动作用。无论是旋律的流转还是配器的表现,使得整部音乐与电影所要表达的意境丝丝入扣、浑然一体。

佩格莱西《圣母悼歌》在声乐训练中的作用及意义

佩戈莱西的《圣母悼歌》问世以来,久唱不衰。它对声乐训练有着非常积极的推动作用。至今,欧洲的许多音乐学院仍然将其列为声乐训练的必唱曲目。我的研究生导师西安音乐学院周玲教授最早接触到这一作品,那是她在意大利留学时,帕多瓦音乐学院的声乐教授Castellani Marcella Rossi为她布置练习和演唱的。这一作品无论对训练演唱技巧还是培养和提高音乐修养的训练都是非常好的作品,这也正是它能流传至今的原因之一。

论《歌曲写作》教学中的理论与创作实践相结合

《歌曲写作》是我国音乐高校及综合大学音乐学专业理论教学课程中非常重要的一门课程。该课程不仅包含了音乐专业理论课程的基础内容,又将这些理论课程所掌握的基本知识通过创作实践得以加强。使学生在原有理论的基础上大大的增加了音乐创作的兴趣,达到理论与实践相结合;通过做习题,习作加深理解,是学到的理论转化成为指导创作的活生生的知识。可以让更多优秀的原创歌曲从学生中诞生。