家庭、学校、社区协同育人的模型建构与路径探索

家庭、学校、社区协同育人是近年来教育研究的热点,随着时代发展,迫切需要研究的一个主题。陕西省西安新知小学教育集团基于学校公共关系理论、生态系统理论、交叠影响阈理论,积极构建家庭、学校、社会协同育人的模型。为将协同育人推向深入,学校组织丰富多彩的主题活动,开设家长执教的多元课程,树立家长中的优秀榜样,利用网络进行教育和宣传,利用社区资源并积极反哺社区。