大班建构游戏:八水绕长安

案例描述在大班“西安的故事”主题建构活动中,我班进行了集体教学活动“八水绕长安”。活动结束后我将一张“八水绕长安”的区域分布图投放在建构区,这张图引发了睿睿和昊昊的关注与讨论——只见他俩拿起区域分布图,昊昊观察起了区域图中“钟楼”的部分,随后选择了单倍积木进行垒高、架空;睿睿则继续观察区域图与昊昊进行简单协商.

绘本:小班数学活动的超链接

对处于具象思维的小班幼儿来说,利用数学绘本在小班开展教学活动,将“绘本”和“数学”作为两条并进的线索进行超链接,挖掘其数学教育资源进行数学活动,更能吸引小班幼儿对于数学学习的兴趣,在学习和操作的过程中更容易理解相关的数学核心经验,让幼儿用简单科学的方式走进数学、爱上数学。

健康活动:花猫与大老虎

设计意图:《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“借助各种材料和器械进行活动,尝试新的内容和玩法,从而获得身体运动的经验。”本次活动选取独具特色的长条板凳作为主要活动材料,这虽然是人们生活中常见的用具,但对于幼儿来说比较新鲜,自然产生了对其探究的欲望。幼儿可以从板凳下钻过去,从板凳上走过去、爬过去;将板凳侧放利用板凳腿做跨跳运动……不同难度的游戏能满足不同能力幼儿的动作发展需要;同时,结合小班幼儿的年龄特点,教师与幼儿分别扮演“猫妈妈”和“小猫”,将角色游戏贯穿始终,从而更好地激发幼儿的活动兴趣。

健康活动:螃蟹拍球

设计意图:在幼儿园里举办篮球活动,既可以丰富幼儿的文化生活,又可以陶冶幼儿的情操,促进幼儿身心和谐健康发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"因此,在幼儿有了原地拍球知识经验的基础上,我设计了本节健康活动。通过移动拍球的新技术来锻炼幼儿手臂的力量,以及提高幼儿肢体的协调性。