促进学生推理能力发展的小学数学运算教学策略——以北师大版小学数学教材四年级下册“小数乘法”为例

数的运算重点在于理解算理、掌握算法,感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,发展运算能力和推理意识。在运算教学中,教师要创设合理的情境,引导学生发现和提出问题,并从这些问题中梳理和聚焦一两个能逼近本节课核心内容的问题。学生通过思考和探究问题,把所得所惑与同伴分享,在分享中得到别人的欣赏和建议,获得成功的体验。经过启思提问,激活课堂;探究发现,智慧分享;模型建构,理解深化;思维拓展,素养提升四个环节的层层递进,能够促进学生推理能力的发展,使学生形成规范化思考问题的品质。

语文教学中听说读写训练探讨

语文课程目标的确立是以核心素养为导向的。在语文课程教学中,学生思维能力和审美能力的提升,以及文化的传承都应该以语言的建构和运用为基础。培养学生的语文核心素养必须要有扎实有效的听、说、读、写训练,让学生的学习真实可触,让学生的成长看得见。

执著 为着那一份灿烂——追求魅力教师的品格

本文对教师日常教学中的魅力问题进行分析,以求为教师在细节处改善教学质量提出浅见。

如何让学生的分享更有效

数学是一门与生活联系非常紧密的学科,既来源于现实,又应用于现实,能够提升学生的思维能力,促进学生的全面发展,学生通过学习不仅能够分享自己的观点或意见,还能够养成认真勤奋、独立思考、反思质疑等习惯。一、学生在课堂分享中存在的问题1.学生分享的意识不强由于课堂分享氛围不浓,有的学生想表达自己的意见,却担心说错了会被其他同学嘲笑;有的学生不会解答问题;有的学生会回答问题,但不愿意主动分享;有的学生觉得自己没有能力表达清楚问题,不愿意分享自己的想法。

在姨妈家的日子

相信许多同学都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱中长大的，而我却与同龄人有些不同，使我快乐成长，给我幸福童年的人，是我的姨妈。

给我一片绿地

有的人在快乐中度过童年,有的人在温暖中度过童年,还有的人在苦难中度过童年。我很想像他们一样让童年变得五彩缤纷,可是我的童年却是这样枯燥而无趣。每周上学不算,还要上辅导班,今天上英语书法,明天上奥数奥语,后天上画画钢琴,唉,一周下来我没有一天休息时间。

校园的清晨

太阳公公露出了红红的笑脸,阳光洒遍了整个校园。听,校园里传来阵阵朗朗的读书声。走廊上、花园旁、操场上,三个一群。

骄傲的孔雀

在一片茂密的树林里,住着各种各样的鸟类。有一只美丽的鸟——孔雀,她有一身漂亮的羽毛,尤其是开屏的时候,大家都夸赞说:"多漂亮的羽毛啊!""多美丽的孔雀啊!"

别让小树苗再哭泣

为了让我们的生活环境更加美好,学校组织全校师生在校园附近栽种小树苗。可是小树苗被栽好的当天,发生了一件令人气愤的事。星期五下午,放学了,我们排着整齐的队伍走出校门。同学们解散后。

别让小树苗再哭泣

为了让我们的生活环境更加美好，学校组织全校师生在校园附近栽种小树苗。可是小树苗栽好的当天，就发生了一件令人气愤的事。

妈妈,您能听我说吗

月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，而伴随着我成长的却是无尽的烦恼。 那一次，爸爸开车送我去上书法班，然后将车停到了教室的窗外。我在课桌前铺好毡，倒好墨，润好笔．这时老师来了，我们开始上课了。

我家的小淘气

我家有一只可爱淘气的小猫，我给它起了个有趣的名字，叫“爆米花”。爆米花雪白的皮毛上点缀着黄色的小圆点，胖嘟嘟的脸上长着着一对水蓝色的眼睛。它湿乎乎的鼻子似乎对一切都充满好奇，尽管来到这个家已经五个年头了，还总是这儿闻闻那儿嗅嗅，丝毫不觉得厌倦。它尖尖的耳朵非常灵敏，稍有动静就“嗖”地立了起来，接着便拖着长长的尾巴跑来跑去，乐此不疲。

淘气的爆米花

我家有一只可爱淘气的猫眯，我给它起了一个有趣的名字，叫“爆米花”。爆米花雪白的皮毛上点缀着黄色的小圆点儿，胖嘟嘟的脸上长着一又寸水蓝色的眼睛。它湿乎乎的鼻子似乎对一切都充满好奇，尽管来到这个家已经五年了，它还总是喜欢这儿闻闻那儿嗅嗅，丝毫不觉得厌倦。它尖尖的耳朵非常灵敏，稍有动静就“嗖”地立了起来，接着便拖着长长的尾巴跑来跑去，乐此不疲。

我的考试卷

今天是发考试卷的日子。走在去学校的路上，我心里美滋滋的，因为在班里我的成绩一直名列前茅，这次也一定不例外。

堵车的时候

今天,妈妈送我去学校,路上严重堵车,让我们等了一个半小时。妈妈很着急,不停地抱怨,我心里渐渐有了一个想法。