“停课不停学”背景下小学数学混合式教学模式探索

新冠疫情期间,为了响应国家“停课不停学”的号 召,我校积极开展线上教学活动,不仅避免了学生因疫情而耽 误学习进程,还推动了线上线下混合式教学模式的发展,为我 校的教育教学改革提供了新的方向。在此背景下,本文结合我 校开展实践教学的经验,分享在此特殊时期小学数学混合式教 学的基本策略与方法,为广大教师提供参考。

论小学美术鉴赏与技法实践课程的有机结合

在小学美术教学中,提高学生的审美能力以及鉴赏能力,一直都不是美术教师追求的终极目标。而保证学生能够将这种能力应用到实际生活当中,并且创造出自己的作品,才是美术教师教学的任务以及目标。该文章主要探讨小学美术鉴赏与技法实践课程的有机结合。

劳动课程独立,开启劳动教育新篇章——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

教育部正式印发的《义务教育课程方案(2022年版)》将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中,劳动课正式成为义务教育阶段的独立课程,为劳动课程设置指明了方向。课标分学段明确了十个任务群的内容要求、素养表现与活动建议。该举措有助于培育综合型人才,是落实立德树人根本任务的需要。