初中生物实验教学浅议

本文主要对初中生物实验教学问题进行了探讨。主要从实验材料用具经济有效、实验中突出情感体验、实验设计科学合理三个方面展开了详细论述。本文的探讨对于让学生通过实验探究去发展科学以及去认识自然界的未知领域等方面具有积极的意义。

初中思政课议题式教学的三个起始之问

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》和《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》都明确要求,中学思政课要积极探索议题式教学方式。议题式教学的基本思想和突出优势在初高中思政课教学中是贯通的,但在基本结构、流程、样态等具体操作层面不应追求整齐划一。话题、主题、问题、议题既相互依存、相辅相成,又各有侧重、相互区分。要从实际出发,以各种各样、丰富多彩的议题式教学打造中学思政课教学新样态。

区域地理教学中的学法指导

义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。区域地理教学涉及内容相当广泛，知识点多而且散碎，对于初中学生来说有相当的难度。因此在区域地理教学中学法指导显得尤为重要，“授之以鱼”不如“授之以渔”。这里，我就如何在区域地理教学中对学生进行学法指导，谈一衅自己的看法。

提高学生英语阅读水平策略初探

许多语言学家研究发现:大量的阅读对提高第二语言能力大有裨益。阅读可以使学生积淀大量的词汇及句型知识。还可以拓宽学生的视野,为学生开辟一条认识世界、了解生活的新途径,并能培养学生的爱国主义精神。同时,阅读可以使学生获取到大量的信息,激发和培养学生学习英语的兴趣,树立学好英语的信心,形成语言运用的综合能力。

立足数学课堂,提升初中生思维能力

初中数学教育不单是促进学生智力发展,还应重视学生情商的培养,加强逻辑思维锻炼,真正发挥数学的作用,本文基于初中数学教学现状,提出一些培养学生逻辑思维的观点和方法。本文分析初中数学教学中如何学辑思维能力,希望可以提出有效策略。

初中心理活动课上的“题外话”

初中心理活动课的主要教学目的不是教授学生心理学理论知识,而是让学生通过心理活动课能够认识自己的心理特点,进而了解自己的优势和劣势,同时懂得扬长避短,提升心理素质。

如何培养初中古筝社团成员的学习兴趣

古筝是我国古老的弹拨乐器之一,在我国民族音乐体系中占有着非常重要的地位,开设初中古筝社团,使学生了解并学习古筝,不仅可以让学生掌握古筝和音乐的相关知识与技能,更可以通过各种学习、活动使学生了解民族乐器的发展与现状,弘扬中华民族的优秀传统文化,从而达到一举多得的教学效果。而学习古筝的关键在于勤学苦练,这需要强大的兴趣进行支撑,这对于很多刚音乐入门的初中学生来说,并没有对音乐或者古筝产生浓厚的兴趣。这便需要教师进行学生的兴趣培养,本文也将就此进行必要的分析与研究。

初中生元认知诊断及对应物理教学策略研究

收集调査初中生在物理学习中的不同 情况,针对结果的分析改变教学策略,提高对元认 知培养的意识,提高学生的学业水平,达到事半功 倍的效果。

浅析初中音乐课堂开展班级合唱的有效策略

随着课程改革不断推进,音乐教学也在不知不觉间发生改变。传统教学模式中,音乐教学并不能引起教师和家长的重视,尤其是在中学时期,学生自身备考压力很大与考试不相关的学科自然会被忽视。这样的观念显然是错误的,因为音乐教学不仅仅是帮助学生掌握乐理知识,更重要的是激发学生对音乐的学习兴趣,培养学生的艺术欣赏能力。引导学生深入理解音乐作品,从音乐中获取心灵上的慰藉和感动,促使学生实现音乐素养的全面完善。本文以合唱教学为例,分析了在初中音乐教学中开展班级合唱的教学策略,并结合案例分析提出了几点关于教学策略有效性提升的具体方法。

浅析初中语文课程中硬笔书法的实践研究

在新课程的变革中,硬笔书法教育的重要性十分明显。在具体的语文教学实践中,笔者结合学生的书写现状,硬笔书法教育的特性,以及在语文教学中的具体实践方法,进而研究如何在初中语文中实践硬笔书法教育。

初中英语词汇教学的一些建议

英语作为一种国际通用语言,是国际交往的重要工具,因此,英语课也被列为我国中学阶段的一门基础学科。《课程标准》对于基础教育阶段英语课程的任务的要求是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定得英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

让青春之树常绿——青春期男生的心理需要

青春期男生有三方面主要的心理需要:朋友的需要;异性交往的需要;获得帮助的需要。了解这些需要,懂得通过正确的途径去满足需要,才能让青春之树常绿,成为真正的男子汉。

聚焦课程体系优化,注重素质教育内涵发展

所有的教育教学改革，都应通过课程开发与课堂教学反映在学生身上。课程开发与课堂教学是提高素质教育内涵的重点和关键，是提高教育质量的核心。以学生为中心，在教育观念、教学方式和人才培养过程的各个环节开展与学习方式相协调的协同变革，教学过程与学习过程互动，才能切实提高课堂教学的含金量。同时，还要根据新学情，分学段、分年级、分特长实施层次教学。

打造高效复习课的有效策略

复习课,对于学生系统掌握知识、发展思维能力,是极为重要的.特别在临近期中、期末考试时,考试科目数量增多,势必会给学生带来一定程度的压力.在这个阶段,教师如果不能充分提高复习课的课堂效率,不能缓解学生复习备考的压力,而以题海战术等轰炸式复习方式增加学生的学习负担,将会降低学生学习的动力,增加对复习的排斥感.因此,提高复习课课堂效率尤为重要.

真诚换取信任

诚心相待,是建立信任的基础。对学生,对家长都要以诚相待,不虚言,求务实,这样才能真正地带好班级,搞好教学,才能得到家长真心诚意的配合,才能共同为学生未来的发展服务。2013年9月开学,我接了一个曾让所有任课老师头疼的全校有名的乱班。据任课老师掌握的情况分析,这个班的学生和家长已经熟悉了学校环境和管理模式，觉得老师必须无条件地满足家长的要求。

2013年陕西省中考思想品德部分试题赏析

2013年陕西中考思想品德试题，注重辑选社会普遍关注、初中学生乐于探究的时代热点话题，指引考生调动、迁移、整合所学知识和生活经验去判断、分析，展现了以初中学生所处时代和现实生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德健康发展为根本目的的学科属性，凸显了思想品德学科的思想性、人文性、实践性、综合性等基本特点，促进考生通过思想品德学习，获得相应的学科知识、实践能力、情感态度价值观、品德与行为等学科素养，在人人共享出彩机会的新时代大舞台上，既接受考验，又得到滋养与提升，有效发挥了考试的检测、导向和教育功能。现选取部分试题进行品读。

“戏”后“戏”——读赵明老师《关于录播课<社戏>答赵娟平问》后的思考

一、课程背景2021年2月份,在新型冠状病毒的影响下,正常开学时间延迟,网上课程成为主要授课方式。由西安市教育局和西安教育电视台联合推出的名师公益优课于2月1日做了录课安排,作为"李志龙名师+初中语文研修共同体"成员,我承担录制统编教材语文八年级下册第一单元第一课《社戏》三个课时的教学任务。接到录课任务后,我便开始研究教材,反复阅读文本,确定课程思路,整理教学设计。

浅谈人文教育与素质教育

素质教育成为我国教育改革主要方向的时候,人文教育也越来越受人关注。人文教育是素质教育的重要组成部分;是渗透于素质教育当中的;素质教育现状迫切要求将人文素质的涵养作为素质教育的重要目标之一。

七年级上册第六课 师生之间 第二框题 师生交往

本课设计所依据的《课程标准》中的相应部分是:“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是:“了解教师的工作,积极与教师进行有效沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情”。

推进法治教育 实现依法治国

新时代坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化,必须着力落实加快推进法治教育步伐,文章从不同方面的做法进行了阐述。