小学低年级“非书面表达”式作业的实践与思考——以“坐公交车的学问”为例

根据国家“双减”政策的有关文件精神,一二年级不留书面作业,但作业又是教学环节的一个重要组成部分,它不仅能够帮助学生巩固课堂上所学的知识与技能,检验他们的学习效果,促进拓展和应用,还能够提升学生数学能力。在小学低段教学中为学生设计好非书面作业十分重要。