小学六年级数学复习教学策略探究

对于还在读小学的孩子来说,六年级意味着孩子即将迈入毕业这道门槛,同时小升初考试也紧随其后,这一阶段对于孩子而言是很重要的。 因此教六年级的教师应该投入全身心在该阶段的孩子身上,尤其是注重辅导孩子的课业以及复习计划的展开。 该阶段的知识体系极为复杂,包括了六年小学生涯的所有教学内容,特别是对于数学而言,更是困难。 所以对于数学老师而言,更应当在复习的时候突出重点,制定出有效的复习计划,这样才能为学生在迎接小升初考试的过程中让他们井井有条地掌握必考知识点,培养相关应考技能。小学六年级是学生由小学阶段迈入初中阶段最关键的一年,在这一年内,六年级学生必须在有限的时间段内复习完六年的数学重点学习内容。 因此,数学教师在该阶段应当高效有序带领学生对六年的数学知识体系进行回顾,实现不同知识点之间的融通。 由于这一时间紧迫,这就意味着数学教师应当制定科学的教学计划帮助学生提高复习效率。 本文主要结合笔者多年丰富的教学经验,就小学六年级数学复习教学进行探究。

采取有力措施 提高学生学习兴趣

“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件的”。兴趣是一种喜好的情绪，是人们认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素，所以说“兴趣是最好的老师”。兴趣可以调动学生听课的积极情绪，消除紧张和疲劳，使学生在愉快的心情下接受、理解、巩固知识。

用“心”当老师 用“爱”育学生

著名教育家魏书生说:"我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏。"这句话一直启迪着我,使我默默地严格要求自己,在班主任这个平凡的岗位上尽心尽责的工作。在这块教育的沃土中耕种、播种。下面我就把自己对班主任工作的浅显的认识从以下两方面和大家进行交流。一、让管理打造最美班级1.让教室墙壁"活"起来。墙壁不言语,处处露心声。

做孩子健康成长的领路人

多年来的班主任工作,让我深刻认识到我们肩负的责任之重大:我们是孩子健康成长的领路人,班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。归根到底,我们的使命就是为了孩子的幸福人生而设计,为了孩子的幸福人生而奠基。班集体作为孩子成长中一个基本的平台,起着举足轻重的作用。一、精神风貌铸灵魂班级管理的最高境界是文化管理,即凝聚一种精神,这种精神是班级的灵魂所在,它是班级管理的纲领、航标。

研读课标 深挖教材 乐教趣学 融会贯通

新一轮的课程改革带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化,给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。怎样备好课,如何让自己的课堂充满生长的气息,如何指导学生进行探究性学习,如何照顾学生的个性差异,怎样提高小组讨论的有效性。

基础教育改革后怎样提高课堂教学实效性

为应对国际金融危机,英国首相前不久作了一次科技报告,他一开始就讲,英国这样一个不大的国家仅剑桥大学就培养出80多位诺贝尔奖获得者,这是值得自豪的。他认为应对这场危机最终起决定作用的是科技。

表妹的玩具

在我们每个人的一生,玩具将伴随着我们,启发我们的智力,锻炼我们的能力,从早期的布织、手工玩具,到现在的高科技玩具,它跨越了一个时代,表妹的玩具就是一个例子。当她刚会蹒跚学步的时候,玩具便成了她的最爱。

耀州曲

假如我是一只百灵鸟我要用我清脆的歌喉(hóu)歌唱那被青松翠(cuì)柏(bǎi)装扮的药王山假如我是一个画家我要用五颜六色的彩笔为清澈(chè)见底、鱼儿嬉(xī)

我喜欢……

我喜欢开学的第一天,因为那新书包、新书、新笔、新文具盒,还有那一张张漂亮(piào liang)的新书皮,一切的一切,都是新的,总是让我爱不释(shì)手。新的开始,真让我心花怒(n(?))放。我喜欢早上湖水中的太阳,因为,刚刚升起的太阳,