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循环往复 意味无穷——谈《林教头风雪山神庙》叠文手法的运用
1
作者
张茂全
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第1期45-46,共2页
《林教头风雪山神庙》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修⑤第一单元的第一篇课文。课文节选自我国优秀古典长篇小说《水浒传》第十回。
关键词
《林教头风雪山神庙》
手法
意味
古典长篇小说
实验教科书
《水浒传》
课程标准
普通高中
下载PDF
职称材料
陕西省召开初中生物学高效课堂观摩研讨会
2
作者
党全明
《生物学通报》
2014年第11期4-4,共1页
为了进一步推进全省中学生物学科的课堂教学改革,促进教学方式的转变,积极倡导学生的自主学习和合作学习,使学生真正成为课堂的主人,充分调动学生学习的积极性和主动性.促进学生思维层次的活动,提高课堂教学的效益,陕西省教科所...
为了进一步推进全省中学生物学科的课堂教学改革,促进教学方式的转变,积极倡导学生的自主学习和合作学习,使学生真正成为课堂的主人,充分调动学生学习的积极性和主动性.促进学生思维层次的活动,提高课堂教学的效益,陕西省教科所、陕西省中学生物学教学研究会于lO月20日在铜川市举行陕西省初中生物学高效课堂观摩研讨会。人教社生物学编辑室主任谭永平作了题为“聚焦课堂,探讨中学生物教学的有效性”的专题报告.有4名教师展示了高效课堂优质课。并对自己的教学思路进行了分析和反思,与会专家对这4节课进行了详细的点评。这次会议极大地推动了陕西省中学生物学课堂教学改革的步伐,将对提升了陕西省中学生物学课堂教学改革的水平产生极大的影响。
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关键词
课堂教学
生物学科
陕西省
初中
中学生物学
教学改革
中学生物教学
合作学习
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职称材料
浅议初、高中生物课程标准的区别与联系
被引量:
1
3
作者
党全明
《中学生物教学》
2004年第12期24-24,共1页
关键词
高中
生物课
初中
课程标准
基础教育课程改革
区别
联系
教学
浅议
深化
下载PDF
职称材料
“人的由来”探究活动参考资料
4
作者
党全明
《中学生物教学》
2005年第1期52-52,共1页
对人教版七年级(下)第一章“人的由来”这节教材,教师如何开展有效的探究活动?下面介绍几则相关素材,以供同仁参考。
关键词
探究活动
参考资料
教师
七年级
人教版
素材
教材
由来
下载PDF
职称材料
题名
循环往复 意味无穷——谈《林教头风雪山神庙》叠文手法的运用
1
作者
张茂全
机构
陕西省铜川市耀州区教育局教研室
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011年第1期45-46,共2页
文摘
《林教头风雪山神庙》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修⑤第一单元的第一篇课文。课文节选自我国优秀古典长篇小说《水浒传》第十回。
关键词
《林教头风雪山神庙》
手法
意味
古典长篇小说
实验教科书
《水浒传》
课程标准
普通高中
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
陕西省召开初中生物学高效课堂观摩研讨会
2
作者
党全明
机构
陕西省
铜川市
耀州区
教育局
教学
教研室
出处
《生物学通报》
2014年第11期4-4,共1页
文摘
为了进一步推进全省中学生物学科的课堂教学改革,促进教学方式的转变,积极倡导学生的自主学习和合作学习,使学生真正成为课堂的主人,充分调动学生学习的积极性和主动性.促进学生思维层次的活动,提高课堂教学的效益,陕西省教科所、陕西省中学生物学教学研究会于lO月20日在铜川市举行陕西省初中生物学高效课堂观摩研讨会。人教社生物学编辑室主任谭永平作了题为“聚焦课堂,探讨中学生物教学的有效性”的专题报告.有4名教师展示了高效课堂优质课。并对自己的教学思路进行了分析和反思,与会专家对这4节课进行了详细的点评。这次会议极大地推动了陕西省中学生物学课堂教学改革的步伐,将对提升了陕西省中学生物学课堂教学改革的水平产生极大的影响。
关键词
课堂教学
生物学科
陕西省
初中
中学生物学
教学改革
中学生物教学
合作学习
分类号
Q-4 [生物学]
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职称材料
题名
浅议初、高中生物课程标准的区别与联系
被引量:
1
3
作者
党全明
机构
陕西省铜川市耀州区教育局教研室
出处
《中学生物教学》
2004年第12期24-24,共1页
关键词
高中
生物课
初中
课程标准
基础教育课程改革
区别
联系
教学
浅议
深化
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“人的由来”探究活动参考资料
4
作者
党全明
机构
陕西省铜川市耀州区教育局教研室
出处
《中学生物教学》
2005年第1期52-52,共1页
文摘
对人教版七年级(下)第一章“人的由来”这节教材,教师如何开展有效的探究活动?下面介绍几则相关素材,以供同仁参考。
关键词
探究活动
参考资料
教师
七年级
人教版
素材
教材
由来
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
循环往复 意味无穷——谈《林教头风雪山神庙》叠文手法的运用
张茂全
《现代语文(中旬.教学研究)》
2011
0
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职称材料
2
陕西省召开初中生物学高效课堂观摩研讨会
党全明
《生物学通报》
2014
0
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职称材料
3
浅议初、高中生物课程标准的区别与联系
党全明
《中学生物教学》
2004
1
下载PDF
职称材料
4
“人的由来”探究活动参考资料
党全明
《中学生物教学》
2005
0
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职称材料
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