陕西铜川新区周边农村外语教学存在的问题与对策

目前农村孩子上学的趋势是家庭条件稍好的都到城镇去就读，主要原因是农村教学质量没城镇好，尤其是农村的英语教学更是导致农村学生数量减少的最主要原因。作者在调研期间发现了一些农村学校英语教学中存在的问题并结合自己多年的教学经验就这些问题给出了一些相应的建议，希望对农村从事英语教学的同行有所帮助。

体育游戏在体育教学中的作用之探究

体育游戏是学校体育教育过程中的一个重要组成部分。在长期的体育教学中,游戏又是一种有效的、深受学生欢迎的形式,它在现代学校体育教育中,尤其是中小学体育教学中,发挥着非常重要的作用。体育教师利用体育游戏这种手段,提高学生参与体育活动的积极性,不仅能够增强他们的体质,还能够培养他们的优良品德。

牛黄醒脑丸对阿尔茨海默病模型小鼠海马区细胞凋亡的影响

目的 探讨牛黄醒脑丸对阿尔茨海默病模型小鼠Bcl-2、caspase-3及C型-半胱氨酸天冬氨酸特异性蛋白酶-3（type C cysteine aspartate specific protease-3,C-caspase-3）表达的影响.方法 将50只APP/V717小鼠按随机区组分组法分为牛黄醒脑丸高、中、低剂量组,模型组,阳性对照组;另选取10只C57BL/6小鼠为空白对照组.牛黄醒脑丸高、中、低剂量组小鼠分别灌胃牛黄醒脑丸水溶液142、71、35.5 mg/kg;阳性对照组灌胃多奈哌齐溶液10 mg/kg;空白对照组及模型组灌胃等体积生理盐水.1次/d,连续给药60 d.采用Morris水迷宫实验检测各组小鼠的学习记忆能力.采用ELISA法检测小鼠海马组织SOD、GSH-Px及CAT含量;采用免疫印迹法检测小鼠海马组织Bcl-2、caspase-3、C-caspase-3表达.利用TUNEL染色法检测各组小鼠海马区细胞凋亡情况.结果 与模型组比较,牛黄醒脑丸高、中、低剂量组小鼠第Ⅲ象限停留时间[（36.58±4.57）s、（32.46±4.25）s、（29.71±4.26）s比（25.48±3.91）s]延长,穿越平台次数[（5.82±0.87）次、（4.59±0.76）次、（3.96±0.75）次比（3.27±0.53）次]增加（P〈0.05）;牛黄醒脑丸高、中、低剂量组小鼠海马GSH-Px[（161.14±14.01）U/mg、（150.76±13.16）U/mg、（143.17±12.54）U/mg比（120.78±10.92）U/mg]、SOD[（14.25±1.82）U/mg、（11.17±1.65）U/mg、（7.24±1.02）U/mg比（3.12±0.31）U/mg]、CAT[（17.95±2.16）U/mg、（16.72±1.83）U/mg、（15.54±1.47）U/mg比（13.25±2.60）U/mg]水平升高（P〈0.05）;caspase-3[（1.13±0.13）、（1.25±0.15）、（1.41±0.17）比（1.49±0.20）]、C-caspase-3[（1.17±0.14）、（1.27±0.16）、（1.42±0.18）比（1.52±0.23）]表达降低,Bcl-2[（0.88±0.08）、（0.79±0.06）、（0.67±0.04）比（0.59±0.04）]表达升高（P〈0.05）.TUNEL染色结果表明,牛黄醒脑丸高、中、低剂量组仅观察到少量凋亡神经元.结论 牛黄醒脑丸可调节阿尔茨海默病模型小鼠海马组织Bcl-2、caspase-3及C-caspase-3表达,抑制海马区神经细胞凋亡.