基于交互模式的中学英语语法教学研究

英语语法教学是中学英语教学的一大难点,部分教师在教学过程中片面追求英语学习的功能性而忽视英语语法的教学。基于教学的整体性、系统性、循环型以及实践性原则,英语教学应当将语法与交际并重,采用交互式教学方式。

高中英语语法教学新模式探析

《高中英语课程标准》指出了高中英语语法教学是为了让学生有效地开展听说读写等相关的语言实践活动,本训练以及基础知识的过程中,要求将基础知识转变成学生的言语技能,进一步强化学生运用英语交际沟通的水平。因此笔者提出,要更加关注语法规则在交际场合的应用,通过探究式教学法使枯燥乏味的语法规则生动化、具体化,让他们在语言实践的过程中,逐步熟练和掌握语法的运用技能。高中英语新教材提出了探究式教学以及交际教学法的语法教学方式。因此改革传统的语法教学模式,探索和构建新型的语法教学模式显得非常急迫。

铜川乡土资源与中学历史教学整合的探索

乡土资源是乡土史和历史课程资源的结合体,包括历史沿革、文化传统、社会风俗、经济发展、名胜古迹、历史名人、重大事件等物质、精神文化资源,还包括人力资源,如教师、学生、家长及社会各界人士。中学历史教学中适当运用乡土资源可以弥补教材对家乡介绍的不足,还可以让学生对家乡历史风土人情和现状有一个全面深入的了解。下面我谈一些自己教学实践中的做法。

高中语文有效阅读教学策略的研究

高中学生的语文学习离不开阅读,阅读不能只看阅读量的多少,更要重视高中学生的有效阅读有多少。尤其是新课改,高中语文有效阅读的重要性更是日渐明晰,高中语文老师对于新课改的要求更要思考如何对学生进行有效的引导和建议。

微课在高中化学教学中的实践

化学是一门抽象性很强的学科,很多教师受到传统教学的影响,会在教学化学知识的时候,进行大量的讲解,使得课堂教学变得十分的枯燥,学生不愿意参与到教学过程中,丧失了学习化学知识的兴趣。而微课具有精简、将抽象的知识形象化、直观化的特点,所以教师可以将微课利用起来,提升课堂教学效率。本文从深化教学主题、创建情境实验、创新课堂检测三个方面入手,阐述了微课在高中化学教学中的实践。

高考英语中状语从句的考查要点归纳

状语从句一直是高考英语的热点,关于其用法的考题在高考英语单项填空题中所占比例较大。通过对近几年全国各省、市英语高考真题中单项填空题、状语从句考查的要点进行归纳及总结,对于提高中学英语教学效果具有重要意义。

从课文看古典女性叛逆

中国古典文学作品塑造了一批鲜活的女性形象,比如《诗经》里《国风·卫风·氓》的女主人公、《孔雀东南飞》中的刘兰芝以及《窦娥冤》的女主人公窦娥等人物形象。这些女性虽身处男权社会,却敢爱敢恨,她们或追求幸福美好、自由平等的爱情及婚姻生活,或追求现世安稳、与世无争的生活。当她们受到压迫时,也绝不摇尾乞怜、绝不妥协,具有一定的叛逆、反抗意识。以高中必修课本为例。