快速崛起的镇安县职教中心

陕西省镇安县职教中心是于1983年在镇安县职业高中基础上创建的．在合并县内6所行业学校后．于2000年正式组建成立。学校占地面积130亩，建筑面积3．1万平方米，教职工153人，学历教育在校学生3500人。多年来．学校始终坚持“以服务为宗旨．以就业为导向”的办学宗旨．立足县情实际．紧紧抓住国家大力发展职业教育的大好机遇．克难求进，积极改善办学条件，面向市场优化专业设置．深化内部管理和教育教学改革．办学规模逐年扩大．办学效益稳步提升．探索出了一条西部贫困山区县大力发展职业教育的新路子。

校企融合的中职专业文化建设研究与实践

建设体现时代特征、校企对接融合、学校特色和专业特点的中职专业系部文化具有重大意义,具有特色的专业系部文化是专业发展的灵魂。当前中职专业系部文化建设存在缺乏职业引导、单向发展等问题。以陕西省镇安职教中心电子技术应用专业的专业系部文化建设实施为例,阐述通过打造环境文化、精神文化、管理文化、课程文化、制度文化、行为文化可有效建构基于校企对接的专业系部文化,为培养高素质劳动者和技术技能人才提供文化氛围方面的保障与支持。

数学教学中情境创设的探索与思考

良好的开端是成功的一半。设计良好课堂教学情境，让学生置身于其中是十分必要的，它也是体现一个教师教学水平和教学艺术的第一杆标尺，这种设计的关键在于科学、艺术地处理教材内容，唤起学生强烈的求知欲。艺术水平高的教师往往不是把感知教材作为出发点，而是根据教学内容，学生的年龄特征及其生活经验以及学生对该知识点的现有发展水平，在其思维最近发展区上创设情境。

精准对标,校本实施,推动学校高质量发展

职业教育教学标准体系是衡量职业教育现代化水平的重要标志,职业学校应以《标准》为准绳,制定科学的、具有校本特色的教学标准,基于标准,校本实施;注重核心素养,强化学业评价;加强教学诊改,实施全程管控;抓实校本研修,提升教师能力。通过上述措施,落实职业教育国家教学标准,全面提升职业教育质量。

针刺合热敏灸治疗慢性腰腿疼痛综合征120例疗效观察

目的:观察针刺配合热敏灸治疗慢性腰腿痛综合症的疗效。方法:针刺气海俞、腰阳关、秩边等穴配合热敏灸治疗慢性腰腿痛综合症120例。结果:治愈53例,占44.2%。显效46例,占38.3%。好转17例,占14.2%。无效4例,占3.3%。结论:本方法对本病有疏通经络、调和气血、益气通阳、温经散寒止痛的功效。

潜移默化与素质教育

潜移默化的内隐特征 1、具有启发、诱导特征。潜移默化是一种习染过程，这一习染有“润物细无声”的特点，比如，影视作品对人的影响。淫秽及暴力的影视书刊作品会给青少年危险的暗示和误导。父母的举止、习性对子女的思维和品行的诱导和养成的影响。家长的赌博或好逸恶劳，将潜移默化到子女走向违法或犯罪。教师的身体力行、人格与学识成就对学生的影响等说明潜移默化的启发诱导特征，体现了一种无声教育。

搞好礼仪教育促进和谐校园建设

中国共产党十六届六中全会通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》这一指导我国社会发展的纲领性文件。指出社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，这反映了富强、民主、文明和社会主义现代化的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。而作为人类文明标志的礼仪规范在构建社会主义和谐社会中就显得尤为重要。我作为职业教育专门从事礼仪教学的老师深感责任之重大，为此，我谈谈对此的见解，以求教于同仁。

讲究否定的艺术

在课堂教学中，教师对学生回答问题出现的错误必须予以否定；在作业、考试中，对学生的错误也必须予以否定。否定的目的不仅要使学生知道错在哪里，正确的答案是什么，而且要使学生从中受到启示，产生进一步学好知识的动力。如果这样否定“这个问题我不知讲过多少遍了，你究竟有没有长耳朵？”或者这样否定：“你连这么简单的问题都答错了，真笨!”其结果必然挫伤学生的自尊心和自信心，达不到否定的目的。

从中职生职业素质的培养中谈中职学校德育模式的创新

职业学校是人才培养的重要基地，随着社会的飞速发展使得对人才的要求也随之越来越高，要求中职生具有更好的综合职业能力、良好的职业素养等，所以职业素养的培养对中职生来说尤为重要。传统的德育模式己跟不上社会的发展，有必要改善中职学校的德育模式。

论班主任的教育策略

班主任是一所学校对学生实施一切管理措施的执行者,是最直接、最基层的组织者和教育管理者,是沟通学生、家长和学校的桥梁。班主任工作是一门灵活、多变、复杂、艰辛的育人艺术,对学校的校风建设起着决定性作用。一、注重常规,用严明的纪律要求学生。一所学校,一个班级都有适合自身特点的各种常规管理制度和办法,这是全体同学都应该共同遵守的言行准则。在整个教育过程中,常规教育是一条主线,应该贯穿于教育过程的始末。采取的教育形式是多种多样的,可以是师生演讲、主题班会、讨论辩论会,也可以是主题作文、现场会等形式。当然学生的教育效应是不一样的,应该允许学生存在不同的认识,从而显示出不同的行为效果。一味的要求学生齐步走,那是极不现实的。学生不是机器零件,想要什么规格就可以制造出什么规格。对学生异常的认识和行为,不能急于求成,要寻找根源,设置环境,探求方法,因材施教,简单而急躁的教育方法是解决不了思想问题的。二、关怀爱护,用真诚的情感温暖学生。职业高中的学生,有自己相对独立而又不成熟的情感。他们多数来自初中学校,许多同学是相对处于弱势的学生,有的思想素质差一些,有的学习差一些,有的是思想学习都差一些。在初中学校或是中考过程中或多或少受到过...

浅议职中语文教学中的选点切入

如何定位语文教学中的技法与理趣的侧重,或者说,如何将语文教学中的技法教学与理趣有机地融合在一起,一直都是语文教学研究不可回避的课题。尤其是中等职业学校,作为文化基础课程,语文教学如何体现为学生专业技能服务、为学生就业服务、为学生终身发展服务。

诵读在语文教学中的作用

近年来,随着新教材、新课标的实施与实践,给语文教学带来了很大的冲击力。逐渐打破了语文教学,教师卖力地教,学生吃力地学,但效果甚微的这种局面。语文教学的改革必须加大步伐。

文言文“五字”教学尝试

高中语文新教材每册都有两个古诗文单元,约占每册课文的二分之一,可见分量不轻;高考语文试卷文言文一般要占20分左右,有些省已接近30分。

浅谈项目教学法在电子专业实训课中的应用

本文根据我校电子专业课程教材的内容及学生的心理及学习特点分析项目教学法在专业实训课教学中的应用,突出"以学生为主体,教师为主导"的理实一体化教学理念在中职学校电子专业课中的实用性及重要性。

浅谈中职学校素质教育战略

素质教育概括而言就是以发展全民基本素质为目标,依据人的发展和社会发展的需要,以人为本,注重开发人的智慧潜能和培养人的健全性为特征的教育形式。中职教育就是培养高素质劳动者的教育,是在教育教学过程中教会学生求知、劳动、审美、守法,把学生培养成为有理想、有道德、有技能。

机电专业实践性教学改革与实践

近年来,我校遵循"以学生为主体,以能力为本位,以实践为导向"的教学原则,一直致力于教学计划、教学大纲、教学手段的改革,并取得了一定的成效。我校机电类专业按照社会的实际需求,以能力为本位,围绕实践性教学环节,进行一系列的探索与实践。

新形势下职业学校语文教学改革的几点思考

语文教育是提升中职学生人文素质的基础，但目前职校语文教育的现状却不容乐观，学生、教师、学校以及教学方法都存在诸多问题，语丈教学改革势在必行。