初中英语学科素养下大单元教学的策略

初中英语学科素养是学生全面发展的关键要素,而大单元教学作为一种教学方法,为提升学生学科素养提供了新的途径。本文旨在探讨初中英语学科素养下大单元教学的策略。一、大单元教学的理论基础大单元教学的核心思想是将学科知识和技能进行有机整合,形成相互联系的知识网络,以主题或问题为线索进行学科的探究和学习。大单元教学具有许多优势。首先,帮助学生形成对学科的整体认知,将学科知识和语言技能有机结合在实际情境中,培养学生的学科素养。其次,激发学生学习的兴趣和动力,因为学生在学习中能够感受到知识的实用性和意义。

倾尽丹心育桃李,迷惘少年振翅飞——我和他们的故事

我是一名工作了二十六年的普通教师。他们是我的学生,也是我的帮扶对象。因为帮扶,让我们走进了彼此的心里。上学年,学校分配了三名学生让我帮扶。他们都来自农村。他们分别是:娟、卓、琪。娟活泼开朗,课堂发言积极,是一名来自山区的学生。卓家也在山区,他的母亲失明,父亲在外打工。他平时寄居在县城的外婆家,他个子瘦高,皮肤白皙,但性格内向,话语很少。