如何做好数学教学工作

数学作为一门具有很强逻辑性和连续性的学科,是每个小学生都应该掌握的基础,数学知识来源于生活实际,学生学习数学的目的是解决生活中的实际问题。数学教育要尊重和确立学生在教学中的主体地位,要引导学生积极参与教学,要培养学生对问题主动探索、独立思考的积极态度,要引发学生的创新精神和重视培养学生的实践能力。为此,教师在教学实践中应当注重加强以下四个方面的工作。

让我的心在春天为你绽放

教师爱学生,一个很重要的表现就是相信每个孩子。每个孩子都有巨大的潜能,而且每个孩子的潜能是不一样的,只有独具慧眼去发现、挖掘,才能使他们的才华得以发挥。耐心教育才是好的教育,几年的班主任工作经验告诉我:只有爱才是吹绽开学生心灵之花的春风。

用心设计作业以情批阅作业

数学作业将触角伸向小学生生活的每一个角落，可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合真情为，构成一个和谐的学习整体。那么，如何在新课程理念的指导下，让作业成为学生学习、创造的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？

在班级教学中培养学生的创新能力

素质教育的提出,不仅要求学生掌握学科知识,更要求学生把所学到的知识很好地运用到生活当中,也就是在课堂教学中培养学生的创新意识和创新能力。有创新才有发展,有创新才有实力,有创新才有腾飞。班级教学要使学生在实际体验中得到能力的创新和知识的提升。

团结就是力量——读《手指》有感

五根手指，各有所长，各有所短：吃苦耐劳的大拇指，工作复杂的食指，相貌堂堂、养尊处优的中指，体态秀丽但却能力薄弱的无名指和小指。但是，只要这五根手指合起来，就能形成一只灵巧的手，样样事情都能干：而五根手指拧成一个拳头，就能产生出数倍于一根手指的力量。由课文《手指》，我想起了以前看到的一个故事。

西西的文具

从前,有一只小羊叫西西,她有一个好朋友叫小浆果。她俩是同桌。小浆果爱干净,西西则是一个邋遢的孩子,经常把东西扔得到处都是。放学了,西西的文具依旧躺在地上,被大家踩得黑糊糊的。语文书忍无可忍地说:"我们的主人太邋遢了,大家一起逃走吧!""好!"文具们齐声答道,并且开始不住地抱怨。铅笔捂着嘴,小声说道:"主人老是把我扔在地上,我的嘴都歪了!""主人在我身上乱涂乱画,弄得我浑身脏兮兮的!"爱整洁的笔记本快要哭出来了……"好了!"语文书声音亮亮地说,"小浆果很爱整洁,咱们逃去她的书包里吧!"就这样,西西的文具集体出走了。

师生情

时光一点点流逝,不顾我们频频回望的眷恋与不舍。六年来,您和我一起经历了许多风风雨雨。在您的鼓励下,我变得更加坚强,更加自信。可如今,我们却不得不分别,我的泪水夺眶而出……有一件事我一直铭记于心。那时您正在上课,我浑身发烫,无精打采地趴在桌子上,正在讲课的您注意到了我的异常,快步走到我身边查看情况。您把我领到办公室,一边给我用毛巾冷敷,一边给我找药,还像妈妈一样安慰我。

我的一家

她,大大的眼睛,乌黑的头发,还有一双灵巧的手。你们猜猜她是谁？我来告诉你们：她是我的妈妈。她每天最早起床,叫醒我和爸爸。给我们做各式各样的早餐,真是色、香、味俱（ju）全呀!可我却总是挑三拣四,现在想想,真是对不起妈妈的一片苦心呀!从今以后,我一定要好好吃饭,认真学习,让妈妈永远开心、快乐。