数字化课堂促进学生自主学习能力提升——靖边四中的数字化自主学习课堂实践

陕西靖边四中创建于1999年,是西部地区的一所城郊中学,市级教育信息化示范学校。学校现有44个教学班,在校生2 600余人,基础设施相对陈旧滞后,学生活动场所小,硬件设施差。再加上教师调动频繁,师资短缺严重,教师整体年龄偏大,信息化教学水平低,教学任务繁重,职业倦怠感明显。

安塞腰鼓进入陕西中小学的价值研究

通过文献资料法对腰鼓进入中小学的可行性进行研究,认为安塞腰鼓是陕西民间传统体育项目,进入陕西省中小学体育教学内容有着得天独厚的优势。并从不同角度审视腰鼓进入中小学的价值,对丰富中小学的校园文化生活具有积极作用。

体育教学环境对教学主体的影响与优化

体育教学环境是学校为实现体育教学所需的各种主、客观条件的总称。主要指学校教学活动所需要的物质设施、地理环境、师生心理及师生关系等,是一种特殊的教学环境。随着新课改活动的日益推进,对教学主体的要求也有所提高,教学质量的地位也随之发生改变。

初中数学有效预习策略之我见

为了通过有效的预习策略提高初中数学课堂的教学效率,培养学生自主学习的习惯,为学生构建完整的知识框架,文章从六个方面对初中数学有效预习的策略进行了探讨,即激发学生预习热情,仔细阅读教材,动手做例题,合理地扩展知识,多做课后习题,仔细反思预习过程。

中学语文阅读与写作教学有机结合的策略

在语文课程内容中,阅读和写作的关系最为密切,阅读是写作的基础,通过阅读不仅可以为写作积累素材,还可以学习提炼主题、处理结构的技巧以及把握选择语言的方式等。而写作是对阅读成果的运用,通过写作能力的培养,可以更深刻地理解阅读文本的内涵。因此,在语文教学中,将阅读与写作有机结合,有利于提高学生两个方面的能力和水平。吕叔湘先生曾说：＂阅读课也好,作文课也好,都流行一套程式。

如何利用现代教育技术进行初中理科教学

文章分析了初中理科教学的现状,指出了利用现代教育技术进行初中理科教学的策略,包括采用多媒体技术教学,利用现代教育技术中的交互功能,利用信息技术丰富教学资源。

板块教学例说——以《天净沙·秋思》为例

《天净沙·秋思》是人教版七年级上册第三单元第十五课古代诗歌四首中的一首词，这篇作品是元曲中一首脍炙人口的抒情作品，被人们誉为“秋思之祖”，它无论在思想内容、遣词造句、艺术表现手法等方面都有值得品味学习的地方，是一首不可多得的写景诗。古典诗词在语文教学中更能体现文学性，这是因为古典诗词不仅能体现“课程标准”强调的“美感、积累、熏陶、感悟”，而且还在于“性情的涵养与想象力的培植，最好的凭借就是诗歌”。教材在强调诗歌的背诵默写之外，更强调指点学生领会诗词的意境美、语言美，受到美的熏陶。这就要求教师要更新观念，用新的教学方法教学。

探究式教学中问题的设计

探究式教学是当前较为流行的教学方法，是实现素质教育和培养学生能力的重要途径。上好一节探究式课，关键是要设计好探究的对象，即探究的问题。其次，还要设计好探究的方法和策略。设计好探究的问题及探究的方法，是有效开展探究式教学的前提条件。根据我的探索和实践，设计好探究式问题应注意以下几点：

以读促写 以写固读

阅读教学,是为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语言训练。可以说,阅读教学是语文教学的重要环节,教学用时最多,其质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量。新课程标准也提出"作文教学要和阅读教学紧密结合。"在作文教学中,要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能,阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力,有效引导学生轻松写作呢?笔者曾从以下几方面尝试:一、以阅读积累语言。