“巧”手段 “活”资源 “增”趣味--浅谈小学数学教学与信息技术融合

在新课程理念下,小学数学课程教学应重视运用现代信息技术,注意信息技术与课程内容的整合,为学生提供丰富的网络数学资源,帮助数学教学跨越式发展,突破非网络时代的封闭、狭窄、枯燥、低效等缺陷。有效地改进教与学的方式,让更多的学生更乐于去学习数学,体验数学,真正投入到现实的、探索性的数学生活中去,这是信息时代的要求,也是创新教育的要求。

小学英语课堂情境教学的实践探索

顺应新课程标准改革的要求和发展,小学英语课堂的教学方式也有了较大突破,不再局限与传统刻板的教学形式,而是在课程基础上进行了一定程度的创新。情境教学就是在课程基础上创新的新型教学方式,极大程度的满足学生对于趣味学习的渴求,促进学生对于英语学习的积极性,从而使得小学英语课堂的教学成效大幅提升。应该怎样将情境教学恰到好处的运用到小学英语教学过程中,是我们需要考虑和解决的问题。