迁移拓展阅读鉴赏的尝试

在课堂教学的实践中，我在落到教材实处的前提下，依据教材内容，去迁移，去拓展，从而加大了知识含量。 如学习《雨霖铃》一课时，有“杨柳岸晓风残月”，柳的本义是：树名，落叶乔木或灌木。我让同学了解，它在“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》），“忽见陌头杨柳色”（王昌龄《闺怨》），“客舍青青柳色新”，“杨柳岸晓风残月”等词句中就别有意义，那就是汉族文化的意蕴的体现。