双向建构红色主题电影的爱国情感教育研究

在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期,面对价值多元化的冲击,高校教育教学责任重大,在爱国主义教育方面面临新的挑战。运用电影艺术开展爱国主义教育是传统的教育方式,易于接受却不能持久内化为爱国主义情怀。党的十八大以来,红色主题电影在推动高校完成立德树人使命、培养德智体美劳全面发展的当代大学生方面发挥着重要作用,但将电影艺术导入教育教学过程,转化为外显的爱国情感教育,缺乏系统深入的探讨。从马斯洛的需求层次理论以及“知情意行”的教育引导规律可以看出,情感在知行转化中价值深远。文章综合运用文献检索、调查测试、案例试验等教学研究方法拟从爱国情感教育的表达、传递、共鸣、升华四个维度研究红色主题电影的主客体双向体系建构,将多学科交叉运用到人才培养的“第二课堂”建设,在实践中探索出适合当代大学生的爱国主义教育的新路径。