农村流动小学生养成教育途径探析——以陕西科技大学“养成教育”实践团为例

目前随着我国经济的发展和改革的不断深入,城镇与乡村人口间的互相流动成为一种人口常态,随之出现的农村流动儿童群体成为一个社会热点群体,农村流动儿童的养成教育问题也逐渐成为社会各界人士关注的焦点。本文就农村流动儿童养成教育的现状及其产生的原因,从家长、学校、小学生自身进行了分析,并结合陕西科技大学"养成教育"实践团的实践活动提出了相关的建议和对策。

大学物理实验课程信息化教学的探索与创新——以陕西科技大学为例

大学物理实验是高等学校理科或工科专业开设的必修基础课程之一,且该实验课程是学生进入大学后接受系统实验技能及科学实验数据处理训练的一门非常重要的必修实验课。该课程与理论课有很大区别,实践性和应用强,在专业工程技术和创新人才培养中,有非常重要的作用。借助信息技术,提高物理实验教学质量,激发学生的学习积极性和创造性,是目前高校物理实验教学改革的一个重要方向。近三年来,本教学团队以陕西科技大学理工科专业大学物理实验教学改革,总结出提高大学物理实验教学质量的经验做法。

情景教学法下大学英语词汇教学中的优化小议——评《新编化学化工专业英语》

随着经济全球化发展的深化,我国对外开放程度不断加深,对于英语教育教学的要求也显著提高。英语成为大学生必须掌握的重要工具之一,英语学习水平成为衡量学生能力的重要指标之一。化学化工专业英语是用于化学化工领域的英语文体,大量地使用化学化工专业词汇,经常利用前缀、后缀构成派生词,并大量使用缩略词以及表示逻辑关系的连接词,如tetracycline(四环素)、antiaging(防衰老的)、SEM(扫描电子显微镜)等。

归化异化视角下汉语旅游文本中文化元素的英译研究——以陕西历史博物馆中英讲解稿为例

旅游文本的翻译不仅可以让国外受众了解中国文化,同时也是中国文化向外输出的重要途径。本文主要以归化与异化两种翻译策略为指导,以旅游文本中文化元素的英译为例,探讨最为恰当的翻译方法,为外国游客提供更高质量的译文。本文期望在实现旅游文本翻译目的的同时,促进中外文化的交流与发展。

大学物理教学中自主学习能力培养的研究与实践

依据当前大学物理课程教学现状,围绕解决课时紧张、教学方法传统单一、教学过程互动性不强、考核方式局限于知识本身等问题展开研究,提出在大学物理教学中开展研讨式教学的尝试与探索,主要从分组、研讨、汇报和总结四个环节开展教学活动,并改进考核方式,为培养学生自主学习能力起到良好的推动作用。

信息技术与大学英语POA教学法融合策略探析

POA教学法的核心理念是“学用一体”,将“产出性技能”和“接受性知识”区分开来,注重教师和学生在学习中的作用。信息技术与POA教学法融合顺应时代发展趋势,能够消除“以教师为主”的弊端,充分发挥信息技术优势,转变传统英语教学观念,丰富教学手段。在信息技术与大学英语POA教学法融合过程中,教师可利用驱动环节提升学生输出动机,利用促成环节弥补学生认知差距,利用评价环节使学生学习得到质的飞跃。

基于关键区域遮挡与重建的人脸表情识别

为了解决自然场景下人脸表情识别任务中的无用信息干扰和遮挡对识别性能的影响问题,提出一种基于关键区域遮挡与重建的人脸表情识别模型。利用多尺度特征提取网络,提取人脸图像的全局特征。根据68个人脸关键点划分出68个关键区域,并通过插值法提取68个关键区域的特征,同时采用注意力机制学习关键区域特征之间的先验关系。设计自监督的遮挡与重建模块,对关键区域特征进行随机遮挡,并利用已知区域信息来预测和重建被遮挡区域的特征,从而提高模型在自然场景下的表情识别性能。设计多个实验验证了该模型的泛化能力,并通过消融实验验证了模型中每个模块的有效性。实验结果表明,该模型在真实世界的情感面孔数据集(RAF-DB)和Occlusion-RAF-DB数据集上分别达到了88.44%和86.09%的识别准确率,相比于视觉Transformer(Vi T)等模型有效地提升了自然场景下人脸表情识别的性能。

高性能微型RFID阅读器天线的设计与优化

为提高射频识别系统的应用范围和传输性能,设计了工作频率在13.56 MHz微型标签天线,该天线采用电感耦合方式进行信息传输,利用三维高频电磁仿真软件(High Frequency Structure Simulator,HFSS)设计出了微型射频识别天线的模型并进行了优化仿真,通过参数化扫描方式对天线的结构、介质板厚度、线间距以及线圈的匝数进行了可视化分析和比较,在模型的基础上完成了天线阻抗匹配。仿真结果表明,设计的微型天线在工作频率13.56 MHz时具有良好的辐射性能,其回波损耗值(S11)达到-58.18 dB,且天线的耦合性能优异,理论传输距离可达30 cm以上。对微型RFID阅读器天线的测试结果表明,该天线工作在13 MHz~15 MHz频段上时明显优于同环境、同类型的其他设计方案,实测回波损耗最小值达到-37 dB。其中在工作频率13.56 MHz时的回波损耗约为-27 dB。设计的微型标签天线在物流运输、图书管理以及可穿戴设备等方面具有广阔的应用前景。

信息网络平台在大学物理教学中的应用研究

大学物理课程是高等学校理工科各专业学生一门重要的必修基础课。论文指出了在网络信息发达的时代背景下,我校大学物理教学的现状和存在的问题,并针对现有问题,提出了相应的解决方案:通过网络丰富教学方法和教学手段,充分发挥互联网的课外交流平台作用。

基于智能手机的大学英语“翻转课堂”教学模式的构建与实施

随着移动技术的发展和智能手机的普及,移动学习已逐渐成为教研和教学的热点内容之一。移动学习可以满足学习者的个性化学习需求,研究移动学习与"翻转课堂"的有效整合,对推进信息技术与教育的深度融合意义重大。智能手机是当前大学生使用最为广泛的移动设备,其丰富的功能可为移动学习提供有力支持。本文首先通过选择英语学习的APP和挖掘微信的教育功能,在分析"翻转课堂"技术要求的基础上,提出了基于智能手机的学习APP和微信的"翻转课堂"教学模式。并以此教学模式为指导,在"大学英语"教学中开展教学实践,同时也论证了该模式能有效提高学生的学习兴趣和绩效。

简牍基本术语释义下的翻译方法研究

作为汉字书写记录的第一代载体,简牍的发明对于汉字和汉语的发展以及中华文化传承发挥了极其重要的作用。简牍术语的准确翻译对于简牍文化的国际传播至关重要。本文先通过全面梳理简牍相关文献以及简牍文物,从中选取并确定了10个简牍名称作为简牍基本术语;然后对这些基本术语进行详细考证,形成了相应的术语释义;接着基于释义分析与比较,提出了适合于简牍术语翻译的释义法和意译标注法,并完成了简牍基本术语的对应翻译;最后进行了回译校验分析,得出回译校验是简牍基本术语翻译的重要步骤。

红色文化英译问题和理论探究

准确传达中国文化信息和内涵是建立文化自信与文化外宣的关键。红色文化作为反映中国近代史的特色文化,其不仅包含历史意义,更富含精神价值。由于红色文化文本的特殊性,在其英译过程中不仅涉及译名不统一、用词欠妥、增补失误和漏译等现象,而且也存在因翻译策略或理论选择不当所产生的译文问题。对其研究可以目的论为主,生态翻译的语言维、文化维、交际维理论为辅,重视以译者为中心的态度,发挥译者的“拍板”作用。在实地考察井冈山革命博物馆的英译文本后,通过分析不同文本的特征,结合正确的翻译理论指导,探寻合适的翻译策略,给红色文化的英译提供新的思路参考。

翻译适应选择论下的“名从主人”翻译原则研究——以新疆地名英译为例

胡庚申的翻译适应选择论聚焦于“语言维”、“文化维”和“交际维”三个维度,以实现翻译的适应性选择转换。“名从主人”是地名翻译时需要遵守的基本原则之一。本文在翻译适应选择论的指导下,主要从“三维”中的“文化维”与“交际维”两个层面,遵循“名从主人”的翻译原则,探究新疆地名英译的翻译方法,通过二维结合达到生态翻译的目的,以提高新疆地名英译的准确性。

多维互动模式在高校英语教学中的渗透——评《现阶段大学英语教学改革研究》

在世界经济一体化的大背景下,为了进一步提升我国在世界舞台的地位,我国需要在各个领域不断进行交流与合作,而英语作为国际通用语言,已经成为各国之间相互交流的桥梁,因此,我国更加重视培养综合型、实用型英语人才,与此同时英语教育也越来越受到重视。随着教学改革的不断深化,高校对优秀的英语应用型人才培养方法和英语课程教学模式的更新有了更高的要求。

基于学习通提升大学物理课堂教学效果的实践

针对提升大学物理基础课教学效果的迫切要求,基于学习通App进行了一些大学物理课堂教学改革。从我校当前学生学习大学物理课程的现状出发,将学习通App教学过程管理功能融入课堂教学,实现教学形式多元化、考核方式多元化、课内与课外实践相结合、学习情况实时跟踪等方面形成了一套行之有效的实施方案。

加强应用实践能力培养的大学物理教学改革

针对提升学生应用实践能力的迫切要求,进行了一些大学物理及实验教学改革措施。从当前大学物理教学和学生学习的主要问题出发,在教学内容改革、教学形式多元化、考核方式多元化、理论与实验实践相融合等方面介绍了具体的实施方案。

试析我国大学英语教学的未来发展方向——评《大学英语教学研究》

随着互联网科技的进一步发展,世界范围内的交流与合作日益频繁,跨文化的交际活动也逐渐融入到政治、经济、文化和生活的各个方面,英语学习随之也得到了更大范围的普及化和大众化。在大学教育中,英语是基础性的课程之一,旨在提高大学生的英语语言水平,完善听、说、读、写的英语综合应用能力,让大学生能够尽可能地达到跨文化英语语言交流和互动的语言运用水平。赵娟编著的《大学英语教学研究》是围绕大学英语教学与研究中的重难点课题所作的系统化研究成果。

师范院校艺术专业大学英语生态课堂构建研究

主要以咸阳师范学院为例,从学校生态环境、课堂生态环境、学生心理环境三个维度分析影响该校艺术专业大学英语课堂教学的因素并就如何构建艺术专业大学英语生态化课堂提出了有效的建议,旨在提高艺术专业大学英语课堂教学质量。

基于微信的大学英语听力混合式教学模式研究

传统的大学英语听力教学模式单调陈旧,由于是大班授课,师生互动和生生互动较难开展,教师也很难针对学生的知识水平、学习兴趣和学习风格来设计不同的教学内容和教学进度,而课下更是没有机会对学生分进行分层次、有针对性地有效指导。微信平台为大学英语听力教学改革带来了转机。本文尝试利用微信这一平台,构建基于微信的大学英语听力混合式教学模式,通过实证研究,验证该教学模式在大学英语听力教学中的可行性及效果。

做好高校学生资助工作 培养大学生社会责任意识

近些年来,高校贫困问题逐渐引起了人们的关注,并引起了党和政府的高度重视,因此国家、社会和学校都对这一特殊的群体极为的关注,并积极的进行帮助,但是在资助力度不断加强的同时也会出现许多负面的情况,因此文章通过对责任的概念进行浅析,进而分析在资助工作中学生社会责任意识的现状及引起的原因,最后针对这些问题总结相应的解决方案,为以后更好的对大学生社会责任意识的教育教学奠定良好的理论基础。