高职英语的潜意识教学

高职学生的英语学习现状以及当今社会的高速发展为英语教学模式的改革提出了新的要求，面对当前高职学生学习英语的心理状况，英语教师应在各自的教学实践中渗透潜意识教学，激发学生的心理以及大脑潜力，进一步增强学生学习英语的自信心，最终达到师生互动的有效英语教学，使之不断完善并且满足社会发展的需要。

浅谈高职英语研究性教学模式

研究式教学是英语教学工作的中心环节,是适应素质教育发展的一种教学模式,在研究性教学中,优化教学结构,改革教学方案,让研究性教学成为实施素质教育的主渠道。本文从激发学生兴趣,培养创新思维等三方面高职英语研究性教学进行了简单的阐述。

英语教学引导学生自主学习的几点认识

培养学生学习自主性,要从激发学生的兴趣入手,培养学生好的学习习惯。构建"师生合作—导创.巧创.善创"的教学模式,激励学生积极参与教学活动,在体验中学习,在学习中提高。只要教师用赏识的目光、鼓励的话语,激励学生自信,就能拓宽拓宽学生的视野,形成其英语学习能力。