3种猪苓营养菌丝酯酶和过氧化物酶的同工酶分析

采用聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳（PAGE）对3种猪苓营养菌丝中的酯酶（EST）与过氧化物酶（POD）的同工酶进行了分析。结果表明，3种猪苓营养菌丝的酯酶同工酶和过氧化物酶同工酶活性相近。酯酶同工酶共显一种谱型，5条谱带，Rf值集中在0．22～0.78间；过氧化物酶同工酶共显3种谱型，酶谱条带数在4～9条间，P．umbellatusLBZ，P．umbellatusLBJ，P．umbellatusLBT的过氧化物酶酶谱条带数依次为8条，4条，9条，Rf值集中在0．08～0．69间。聚类分析显示，P．umbellatusLBJ较其他2种猪苓亲缘关系较远，P．umbellatusLBZ和P．umbellatusLBT亲缘关系较近。

成长的足迹——麦尔维尔眼中的亚哈船长和以实玛利

麦尔维尔的小说《白鲸》中的主人公以实玛利通过自己在"佩阔德号"船上的生活经历及对船长亚哈的分析、思考和评判,完成了自己的成长教育。亚哈船长曾是他心目中最初的英雄、老师,在捕杀白鲸的过程中,他逐渐褪去了身上的光环,还原出真实的人的魅力。小说最后悲惨的结局既揭示了麦尔维尔对人物形象的困惑,也给以实玛利和读者留下了艰难的选择,而没有结果的选择也给小说带来了无尽的韵味。

俄狄浦斯母题的现代嬗变

《俄狄浦斯王》、《儿子与情人》和《海边的卡夫卡》这三部作品是"俄狄浦斯母题"在前工业社会、工业社会和后工业社会的典型范式的演变,带有鲜明的时代特点和民族特色。从人的成长角度对俄狄浦斯故事及其现代嬗变进行探索,思考人类的成长必须建立在对父辈和母辈的超越之中,杀父、娶母、流亡就是文学作品表现人成长所经历的三次蜕皮式质的飞跃,"俄狄浦斯母题"在后工业社会背景下促使我们思考人类的成长和发展的瓶颈。

论体育教师肢体语言的美学内涵

身教重于言教。体育教育是一种通过身体活动而进行教育,体育教学蕴含着身教的内容,体育教师是身教教育的直接贯彻者。本文依据肢体语言学原理,探析肢体语言美的内涵和价值;体育教师的肢体语言在体育教学中对学生在美学修养、审美教育、以及促进学生身心健康、和谐发展方面的重要意义。

浅谈德育教育在数学教学中的运用

中共中央、国务院《关于深化教育改革、全面促进素质教育的决定》中指出：“要进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于各学科教学之中。”课堂德育渗透是德育工作的主要渠道，因此，在数学教学中注重德育渗透，培养学生良好的个性品质和辩证唯物主义观点，进行思想品德教育显得尤为重要。

抓好体育课堂管理 提高课堂教学质量

体育课大部分是在体育场室外进行的教与学的活动,它不同于其它课程容易组织管理。如何提高课堂教学质量,作为体育教师对课堂的管理是非常重要的。这是确保教学质量提高的必要因素。但是,体育教师怎样才能成为一个好的管理者呢?这就必须明确作为一个管理者的职能,管理者是管理活动的主体,是具有一定管理体活动的首要因素,教学质量的提高很大程度上取决于管理者的活动与能力。如果管理者的水平不高,导致教学过程混乱或"放羊式"教学管理,教学质量肯定会差,又容易发生学生运动损伤事故。因此,必须抓好体育课堂管理,提高课堂教学质量。

小学数学计算能力培养探索

针对目前小学生在数学课堂中计算速度慢、计算正确率低等问题,教师应积极开展课后反思,实施课堂案例剖析;进行调查测试,分析原因并提出相应措施;推进教学改革,提高教师驾驭课堂的能力。以口算为突破口,激发学生的学习热情,提高学生的计算能力。实践证明,这些措施对于小学数学计算能力的培养具有明显的成效。

信息技术与化学实验整合初探

信息技术与课程整合被认为是教育信息资源开发和应用的核心课题。它的研究解决对我国教育信息化和教育改革的深化发展至关重要。化学是以实验为基础的学科 ,传统的化学实验存在许多弊端 ,应用信息技术改造传统化学实验教学 。

如何解决作文中的“流水账”问题——作文目标教学课题研究的一点尝试

“流水账”问题是初中学生作文的通病。其表现是：大量堆积生活素材；叙述时容易走过细或过略两个极端；语言哕嗦，远离中心。形成的原因有两个：没有解决为何要写的问题，即不明中心；没有解决写什么的问题，即不会围绕中心选材。

《在旋转的世界舞台上》教学设计

1.情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感,增强学生的忧患意识,为国家和民族的振兴贡献力量.2.能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题.3.知识：掌握当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用.

《水调歌头》教学设计

教学目标 1．知识与技能 （1）对照注释，疏通词义。 （2）诵读品味，提高欣赏词的能力。

家,温馨的港湾教案

一、教学目标1．情感、态度、价值观通过学习。引导学生感受家庭生活的温暖，理解父母为自己成长付出的辛劳。

怎样分析语文试卷

考试是对学生学习能力、学习状况进行评估的重要手段，考试具有导向、激励、诊断、证明等功能。通过考试可以使老师对自己的阶段教学有理性的认识，以便更有效地指导教学，使学生找到自己在学习上存在的问题，从而找到适合自己的学习方法和目标。考试只是手段而非目的，在重视考试的同时，我们也应该重视考试的延伸工作——试卷分析。

谈含参数不等式恒成立问题

含参数不等式恒成立问题在高考试题中经常出现，是高考数学的一个重要知识点，且长盛不衰、常考常新．这类问题的考查主要与函数、方程、不等式、三角等高中主干知识相结合，解决的方法是运用函数的单调性、导数和基本不等式等工具，划归为求函数最值问题而得到解决．本文通过几个典型例题加以说明．

例谈传送带摩擦力的突变问题

在平时教学中发现许多学生对传送问题中的摩擦力的分析认识普遍存在问题，究其原因是对摩擦力产生的条件认识不清，不能正确的分析摩擦力的方向，不能正确的认识两种摩擦力的突变等方面诸多因素造成的，下面就几个高中阶段常见传送带问题加以探究和说明．

浅谈小说中环境描写的作用

为更好地阅读并欣赏小说，对环境描写在文本中的作用，有必要有一个完整的认识。本文从四个方面谈了小说环境的作用，但是，这几个方面往往不是孤立的，而是相互联系的。所以，分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与情节发展、人物形象分析、主题分析等结合在一起。

教学中如何发挥学生的主体地位

学生主体参与是现代教学的核心,教师教学中应注意学生主体地位的培养与发挥。