小学语文教师对“经典故事”进课堂的认知现状调查

经典故事是人类文化的瑰宝,日益受到教育专家和一线教育工作者的重视,但是,对于经典故事进课堂的研究成果较为匮乏。本文针对小学语文教师对经典故事进课堂的认知现状进行调查和分析,从而掌握教师对于经典故事的教育价值、掌握现状、课堂实践等方面认知和理解,为使经典故事更好地服务语文课堂教学提出有针对性的建议。

浅谈低年级学生的养成教育

去年九月,秋高气爽,笔者与83个刚从幼儿园＂断奶＂的小不点儿相聚,组成了一个新的大集体——一年级二班。已从教十年的我开始用自己满腔的爱和热情去撞击那一颗颗稚嫩的心灵,于是,便拉开了带他们一起成长的序幕。

当教师的味道

时光荏苒,转眼间,在教育这片神圣的领地上已经工作了17个年头了,蓦然回首这六千多个日日夜夜,说不清心中的滋味。今天突然有了一种冲动,想把自己的这些味道拿出来和大家共同欣赏。伤心的味道一个夏天的中午,燥热难耐,我像往常一样吃过午饭,伸着慵懒的身子倒在了床上,很快进入了梦乡。突然。

别样的广告,“魔鬼”的细节

有人这样问过我,播出的一条公益广告能不能改变我们生活中的那些陋习呢?我说不。公益广告对于那些不文明的现象,也许不可能药到病除。但是我相信:一条公益广告就好像是一盏灯,灯光亮一些。

小狮子笔筒

大家好，我叫胖胖，是一只小狮子笔筒，是主人学习的好帮手。我全身为黄色，长着一头金发，风一吹就会发出“沙沙”的声音，我还有一对炯炯有神的大眼睛，又长又黑的胡须中间有一个小巧玲珑的鼻子。我穿了一件蓝色背心，前面抱着一个绝色的大筐子，这就是主人放笔的地方。

狮子的心愿

周末，小明沐浴（muyu）着灿烂的阳光，上山采蘑菇（mogu]去了。