说谏文中的双璧——《邹忌讽齐王纳谏》与《触龙说赵太后》赏析

《邹忌讽齐王纳谏》和《触龙说赵太后》两文都选自《战国策》,是传统的中学语文教材篇目。由于情节动人,文笔犀利,具有发人深省的思想启迪和感人肺腑的艺术魅力,因而深深地为广大师生所喜爱。

浅谈《孔雀东南飞》的写作艺术

《孔雀东南飞》是汉代乐府民歌发展的最高峰。全诗共达一千七百多字,属＂杂曲歌辞＂,最早见于陈朝徐陵所编的《玉台新咏》,题为《古诗为焦仲卿妻作》,作者为＂无名氏＂,郭茂倩《乐府诗集》载此于＂杂曲歌辞＂,合题为《焦仲卿妻》,后人一般以该诗第一句＂孔雀东南飞＂起兴趣题。《孔雀东南飞》运用了很高的艺术手段,

浅谈文言文教学的有效策略

古诗文是中华民族文化的结晶，它历经千年而经久不衰，堪称中国文学的典范。我们中学生在诵读古诗文的过程中，受到中国传统文化熏陶的同时也奠定了一定的文化底蕴。而古诗文写作的方法和技巧也是中学生学习借鉴的良好素材。所以，提高古诗文教学的有效性，让学生从中获益，是我们语文教学一直在探讨的话题，下面依据自己的教学体会，谈谈自己的看法。

学法迁移摭谈

陶行知先生讲过:“好的先生”不是“拿现成的解决方法来传授学生”,而是指导学生“自己将这个方法找出来”,并且让他们“利用这种经验理想来找别的方法,解决别的问题”。(《陶行知文集》·《教学合一》)这里,陶先生实际已提出并强调了学法指导中的一个关键环节——学法迁移。所谓学法迁移,即运用已获得的学习方法,在相同或相类的情境中学习新知识,解决新问题,发现新方法。教学实践证明,倘不指导学生进行学法迁移,其“学法指导”便是海市蜃楼,失却意义。

对学生学习数学的评价

对学生数学学习过程的评价对学生学习过程的评价,应考察学生是否积极主动地参与数学学习的活动,是否乐意与同伴进行交流与合作,是否具有学习数学的兴趣,教师应重视了解学生的数学思考过程,让学生在解决问题时,说说自己的思考过程。例如,对"同位角相等,两直线平行"

春风化雨 悄然渗透——语文课传道艺术的理想境界

语文课渗透德育,是一种高层次的教学艺术。渗,即像霏霏春雨那样“随风潜入夜,润物细无声”;透,既指充分,亦指全面——贯穿于教学活动的全过程。正如巴金的名言“最高的技巧是无技巧”。渗透之艺贵在自然,亦即悄然。唯此渗透,才可使“传道”与“授业”携手并进,教书与育人相辅相成。因此,渗透是寓教于学的最佳状态,是传道艺术的理想境界。

目前语文试题中的一些问题

近年一些报纸、杂志和试题汇集书中,刊有大量小语试题。从中看出,目前小语试题已打破了“一拼音,二解词,三造句,四问题,五作文”的老框框,题型灵活多变,知识覆盖面大,重视能力考查,具有一定的科学性、准确性和严密性。但也可看出,还存在着一些明显而较为普遍的问题,主要是:

学法指导的四种方法

阅读教学中,如何教给学生学法呢?综观近年来一些地、省、几省区和全国性观摩活动上的指导方法,主要有以下四种: (一)直示法。就是教师把学法直接告诉学生,指导学生运用这种学法来学习课文。例如,全国小语阅读教学青岛观摩活动上,陕西的杜如瑾老师在讲《我的伯父鲁迅先生》时,就把“列出提纲,发掘内涵”的学法告诉了学生。分析第二段时,教师列出提纲,师生共同发掘;分析第三段时,教师列出提纲,学生自己发掘;分析第四段时,学生列出提纲,自学后进行质疑讨论。

中学语文课堂教学中如何实践生本教育理念

生本教育提倡＂一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生＂的教育的价值观,是人的发展的课堂。在教学组织上,生本教育鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教。它采用自主、小组、班级等多种方式进行学习。通过理论思考和自己的实践经验,我认为在中学语文课堂教学中要贯彻＂生本教育＂理念必须注意以下几个方面的问题。

直观解词例谈

直观解词,就是运用直观方式解释抽象的词语,使学生既易于理解和记忆,又利于发展观察、思维能力。一、实物解词这种方式就是利用实物来表现词义。如讲《美丽的树叶》中的“半红半绿”时,一位教师把课前采集的一片红杏叶,一片绿杏叶和一片绿中带红的杏叶举起来,问学生:“看看,哪片是半红半绿的呢?”学生立刻答对了。教师又问:“那么。

《小珊迪》的一处笔误

《小珊迪》(六年制第七册)一课中,在写“我”得知珊迪被马车撞伤,来到珊迪家看望时,有这样一段描写:可怜的珊迪躺在一张破床上,一看见我,就难过地对我说:“我换好零钱往回跑的时候,被马车撞了。我的两条腿都断了,就要死的。可怜的小利比,我的好弟弟!我死了你怎么办呢?谁来照顾你呢?”

《马背上的小红军》课题欠妥

读了《马背上的小红军》(六年制小语八册第19课),似觉课题不太准确。 (一)与课文内容不符合。这是一篇革命战争回忆录,讲的是一位十一二岁的小红军在过草地时宁愿掉队而死,也不拖累部队的感人故事。课文着重写了这位小红军如何不上马。如何把陈赓“骗”上马,自己却因体力不支而光荣牺牲的经过。

以乐写哀倍增哀——《卖火柴的小女孩》反衬描写赏析

明朝哲学家、教育家王夫之说过:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”(《姜斋诗话》卷上)这实际说的是反衬描写的艺术魅力。五年制第九册26课《卖火柴的小女孩》所以能至今震颤世界各国亿万读者的心弦,从艺术表现的角度看,多次自然而巧妙地运用反衬描写,乃是一个主要的因素。

去伪存真表真情 改进评改促提高——对作文教学现状的思考及教学对策的探究

一、教学现状新课程实施以来,小学作文教学有了很大改观,但仍然存在一些问题。1.注重范文,轻视学生的生活实际叶圣陶先生说:"作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会写出什么样的文章,否则就会陷入不切实际的唯技巧论。"

老谋深算 奸险歹毒——《葫芦僧判断葫芦案》中的贾雨村形象评价

《葫芦僧判断葫芦案》选自《红楼梦》第四回。文中那个徇情枉法,胡乱判断人命案的贾雨村原是个潦倒的穷文人,在得到苏州富户甄士隐的资助以后,进京考中了进士,当上了县官。但不上一年,就因贪污被革职。由于他善于攀附,借助贾府之力,很快就被"起复委用"。

中小学英语高效课堂教学实践与探索

中小学是基础教育阶段,培养学生的学习能力,提高课堂教学效率,是基础教育阶段英语教师的重要任务。在新课程标准下,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,以提高学生的综合素质。

中小学英语高效课堂教学实践与探索

中小学是基础教育阶段,培养学生的学习能力,提高课堂教学效率,是基础教育阶段英语教师的重要任务.在新课程标准下,倡导学生自主学习、合作学习和探究学习,以提高学生的综合素质.

敢铸利剑向权贵——浅析刘禹锡游玄都观的两首诗

永贞革新失败后,刘禹锡被贬为朗州司马。元和十年(公元815年)二月,他和同时被贬的柳宗元、韩泰、韩晔、陈谏等人又同时被召回京都长安。一日,五人结伴去游玄都观。观里十年前没有一株花木,而今却桃树成荫、

郁达夫早期小说创作中的环境描写

郁达夫早期创作的小说，充分地受到社会环境的影响，可以说与时代联系非常紧密。因此他的环境描写就带有人性化的特点。