高职学前教育专业校企合作人才培养模式的构建与探索——以陕西职业技术学院为例

在学前教育专业发展的热情高涨和极度火热背景下,针对高职院校学前教育专业人才培养中出现的毕业生缺乏实践经验、缺乏"双师型"教师、生源质量普遍偏低、教师教学手段落后效率不高等问题,陕西职业技术学院学前教育专业,按照《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》的要求,积极探索构建"1+2+3"校企合作人才培养模式,着重突出跟岗实习、顶岗实习环节,把实践教学作为学前教育专业校企合作人才培养模式的主要实施策略,较好提升了学生专业技能和可持续发展能力。

基于“互联网+教育”新常态的学前教育教师信息技术素养提高策略

学前教育是人生教育的第一阶段,对人的一生发展有着十分重要的指导作用。伴随着信息技术的快速发展,"互联网+教育"已经成为教育新常态发展的必然趋势,其不仅能够模拟学习材料,还可以调动幼儿的学习兴趣与积极性,从而推动幼儿实现个性化可持续发展,所以学前教育的信息化已备受社会各界关注,这就要求学前教育教师必须具备良好的信息技术素养。据此,本文基于"互联网+教育"新常态的学前教育教师信息技术素养提高策略进行详细分析,以期为学前教育发展贡献力量。

高职学前教育美术课程融入课程思政路径探讨

把课程思政理念与高职学前教育美术课程相融合,是提升高职学前教育美术课程教学质量的有效方法,其对培养学生德育素养和政治意识具有十分重要的作用。文章论述了新形势下对课程思政的理解,总结了当前高职学前教育美术课程融入课程思政过程中存在的一些问题,然后通过对不同层面问题具体而深入的分析,进一步探讨了高职学前教育美术课程融入课程思政的路径。

基于工学结合人才培养模式的实践教学SWOT分析——以陕西职业技术学院学前教育专业为例

作为应用型人才培养院校,学前教育专业的实践教学应从培养学生的岗位能力入手,实践教学是培养学生理论联系实际、综合应用知识、创新创业能力的重要环节,也是训练学生发现问题、分析问题、解决问题的重要环节。从分析学前教育专业实践教学的实际着手,应用SWOT分析方法,分析优势、劣势、机会和威胁,并由此提出改进策略。

高职学前教育专业群学生专业认同感研究

专业认同感影响着学前教育专业学生职后的职业认同感、职业幸福感以及未来的专业发展,同时,也深刻影响着学前教育的质量。本研究通过调研高职院校学前教育专业群学生,发现学生专业认同感处于中等以上水平,不同年级学生的专业认同感存在显著差异,自主选择专业学生专业认同感高于被动选择的学生,入学前对专业的了解情况与学生的专业认同感呈正相关。为提高高职院校学前教育专业学生专业认同感,应在托幼一体化的背景下做好专业群建设和人才培养方案的编制,做好专业情感教育,促进专业群下各专业培养目标和课程设置的融合。

基于工业4.0的我国职业教育人才培养模式改革方向探讨

工业4.0是自第三次产业革命以来新发生的具有革命意义的产业变革,它具有四大特征:高效利用资源、全球化产品、生产波动化、个性化产品。它的出现对我国职业教育的人才培养模式改革提出了新的要求:注重信息能力的培养、注重宽基础技能人才的培养、注重学生学习的兴趣和终身学习的能力的培养、注重技能培养与职业素养培养的兼顾、注重以学生的学为中心促进其全面发展。

浅谈高等职业院校传统文化教育现存的问题

通过文献梳理和实证分析发现,高职院校在传统文化教育中存在诸多问题。这些问题在学校方面表现为对传统文化的重要性认识不足,重视专业职业教育,对人文教育重视不够,传统文化养成教育不够系统,尚未形成有高职特色的传统文化教育模式,功利主义导致传统文化教育被边缘化;在学生层面表现为学生对传统文化重要性的认识存在偏差,学生的价值认同感不强,学生了解传统文化的途径不多。学校应采取切实措施加强传统文化教育。

信息技术融合下的钢琴表演艺术及教学——评《信息化教学设计理论与实践》

钢琴作为一种音乐类演奏乐器,素有“乐器之王”的美称,演奏者通过钢琴演奏来表达内心的情感,演绎人生世态。而钢琴表演艺术是形象美与意蕴美的交相辉映。一段视听效果震撼的钢琴演奏离不开优秀的艺术表演,好的艺术表演能够更好地向聆听者展示钢琴音乐的独特魅力,使其产生共鸣。钢琴教学是对音乐文化的交流与传播,有利于推动钢琴文化在社会中的发展。将信息技术融入钢琴表演艺术教学,可以升华钢琴表演的艺术内涵,增强钢琴表演艺术的震撼美与交流美,达到最佳的视听审美效果。《信息化教学设计理论与实践》主要分析了信息化视角下的教学理念和存在的问题,系统回答了信息化的教学设计和实践方法。在信息全球化时代背景下,该书对现代各类教育教学设计具有一般性指导作用,有利于促进各类教学课程的理念与实践教学设计的创新,加快推进信息技术下的钢琴表演艺术及教学课程融合速度,促进钢琴表演艺术教学的发展。

陕西省托育机构婴幼儿学习环境质量的调查研究

托育机构婴幼儿学习环境质量的优劣直接影响其身心健康发展。本研究采用《婴幼儿学习环境评量表(第三版)》,对陕西省内不同性质、不同区域的12所托育机构婴幼儿学习环境进行调查研究,结果显示:陕西省托育机构婴幼儿学习环境质量整体不高;不同性质的托育机构在婴幼儿学习环境质量方面存在显著性差异,其中,公办托育机构婴幼儿学习环境质量显著优于民办托育机构;不同区域的托育机构在婴幼儿学习环境质量方面存在显著性差异,其中,关中地区托育机构婴幼儿学习环境质量显著优于陕北地区和陕南地区托育机构。基于此,本研究进行了讨论,并提出相应建议。

新型城镇化背景下乡村教育振兴的机遇、挑战与应对

在新型城镇化快速推进下,乡村教育既面临"在城乡教育一体化中补齐短板、开启内涵建设;开展小班化教学,探索适合农村学生发展的教育模式;农村家长、社区村民习得现代教育生活理念和行为,推进家校社合作育人等的机遇",也面临城镇化与特色化之争的乡村教育发展指向不清、进城与回流分歧的县级教育管理决策目标模糊、面向少数人的农村学校教育价值取向弊端显现等的挑战。为把握机遇和应对挑战,振兴乡村教育,应发展特色乡村教育,培养乡村学生综合素养;办好有质量的乡村教育,吸引学生回流;教育要面向大多数农村学生,帮助学生习得现代生活理念和方式。

幼儿园新入职教师职业适应与社会支持的关系研究

为研究幼儿园新入职教师职业适应与社会支持的关系,以幼儿园新入职教师职业适应调查问卷、幼儿园新入职教师职业适应量表和社会支持量表为研究工具,对西安市16所幼儿园的294位教师,其中新入职教师157位进行了调查研究。结果发现:幼儿园新入职教师职业适应与社会支持均处于中等偏上水平,幼儿园新入职教师职业适应与社会支持之间存在正相关,社会支持对幼儿园新入职教师的职业适应具有一定的预测作用。其中,客观支持可以较好的预测新入职教师的职业适应。结论:幼儿园新入职教师的职业适应与社会支持之间存在正相关关系,社会支持在一定程度上可以预测其职业适应。

“互联网+教育”背景下高职院校学生党建工作新载体的应用研究

大学生党建工作对新时期人才培养具有重要意义,但当前大学生党建工作仍存在一些问题,因此,党建工作也应顺应社会的发展趋势,改进工作方法,转变工作思路,提高实效性和针对性。“互联网+教育”时代的到来,网络平台成为获取知识、认识世界的重要渠道。基于“互联网+教育”的各类媒介资源,为学生实现个性化学习创造条件。围绕高职学生党建工作,就创新党建学习形式,充分利用微信、APP等新媒体载体,来拓宽学生党员的学习渠道,指导学生“读原著、学原文、悟原理”,打造智慧党建学习平台。

从家庭教育视角论高职早期教育专业课程设置

在早期教育阶段,家庭对婴幼儿的影响胜过学校和教师。本文从三个方面分析了家庭教育对0~3岁婴幼儿的重要性。以A职业技术学院为例,分析了高职早期教育专业关于家庭教育的课程设置现状,并从家庭教育视角提出四点建议:前置亲子教育等课程,强化专业认知;打造线上课程,拓宽学习渠道;培训家庭教育指导师,推进课证融通;建立学习资源库,拓展学习深度。

新形势下高职院校早期教育专业学生就业路径探索

高职院校早期教育专业人才的培养,与婴幼儿教育事业的发展紧密相连,对婴幼儿的健康成长至关重要。文章分析以服务0岁~3岁婴幼儿为主要就业方向的高职院校早期教育专业学生的就业新形势,探讨早期教育专业学生的多重就业路径,指出当前就业中存在的问题,并提出改善措施:要政策完善,提供就业指引和保障;岗位互换,推进产教深度融合;强化专业认同感,树立“扎根”精神。

婴幼儿学习环境质量提升策略——基于某连锁托育机构的个案分析

婴幼儿早期学习和成长的环境,影响自身认知和社会性发展。为了探究托育机构的整体质量及提升路径,通过目的性抽样选取某连锁托育机构为研究对象,利用婴幼儿学习环境量(ITERS-3)对其托育质量进行评估。结果发现:个案的婴幼儿学习环境质量不高,其中互动项目严重不足。评估反馈发现,托育机构在短时间内空间与实施、婴幼儿日常保育、语言和图书、活动、互动和作息结构六项水平显著提高;同时,研究的结果也有利于相关政策制定者对于托育机构的质量等级进行评估与鉴定。

探索古典文学在园林设计中的应用——评《中国古典园林艺术的奥秘》

中国园林与中国文学,盘根错节,难分难离[1]。所谓景因文而构,园赖文以传[2],园林建造者借鉴古诗文之意象与意境对园林造景进行设计与构建。古代园林中的一草一木,一花一树,一楹一联,一台一岛都凝结着文人骚客对园林美学的思考与创造,意兴则建园,园成则颂诗,诗文流传千古,古代园林艺术之美也随诗文流淌而来。

工业4.0的对我国职业教育人才培养模式影响问题探讨

工业4.0是自第三次产业革命以来新发生的具有革命意义的产业变革,它的出现对我国职业教育的人才培养模式提出了新的要求:注重信息能力的培养、注重宽基础技能人才的培养、注重学生学习的兴趣和终身学习的能力的培养、注重技能培养与职业素养培养的兼顾、注重以学生的"学"为中心促进其全面发展。

“高校舞蹈教育对陕西民间舞传承创新的探索研究”课题成果推介

一、课题内容简介1.成果来源:陕西省教育科学规划课题(编号SGH17V057)2.成果所有人:郝蓉3.成果及呈现形式主要是基于陕西地方民间舞蹈历史悠久且丰富多彩,陕西高校文化基础雄厚,这二者应该建立起互融互促的关系这一背景,研究陕西高校的舞蹈教学只有充分而系统地研究总结陕西地方舞蹈的精华才能使舞蹈教学有特色和生命力。

幼儿园食品安全管理研究--《食品安全控制与管理》评述

随着社会经济发展,人们的生活水平得到显著提升,各行各业对食品安全也提出了更高要求。但由于缺乏完善的食品安全监督与管理机制,食品行业中出现了很多生产“小作坊”,这类“小作坊”不具备完善的食品生产工艺流程,缺乏安全、卫生的食品生产环境,致使各类食品安全问题频发。幼儿园的孩子尚处于身体发育阶段,对食品中有害物质的抵抗力较弱,稍有不慎,就容易出现食物中毒的恶性事件,甚至危及生命安全。

高职院校传统文化教育中存在的问题探析

通过文献梳理和实证分析发现,高职院校在传统文化教育中存在诸多问题。这些问题在学校方面表现为对传统文化的重要性认识不足,重视专业职业教育,对人文教育重视不够;传统文化养成教育不够系统,尚未形成有高职特色的传统文化教育模式;功利主义导致传统文化教育被边缘化;在学生层面表现为学生对传统文化重要性的认识存在偏差;学生的价值认同感不强;学生了解传统文化的途径不多。学校应采取切实措施加强传统文化教育。