“互联网+”背景下高校体育信息化建设与实践分析——以陕西能源职业技术学院为例

本文运用文献资料法、逻辑分析法,基于移动互联网时代背景,结合高校体育课程目标与高职院校人才培养目标,以陕西能源职业技术学院体育课程改革为切入点,找出高校体育教学模式改革与互联网教学技术手段之间的联系,探析“双高计划”建设与高职院校“互联网+体育”混合式教学、“互联网+体育”高校竞赛活动、“互联网+体育”高校体质测试、“互联网+体育”实践育人的多维价值耦合,提出移动互联网背景下推进和保障实施高校体育课程优化与改革的具体对策措施及保障机制,确保高职院校体育课程协同育人的效果落到实处。

青年马克思主义者培养模式探索--以陕西能源职业技术学院订单委培班为例

培养青年马克思主义者,践行社会主义新式发展是时代的需要,也是时代的任务,更是事关党和国家发展大局的重大理论。在实践上引领广大青年投身于中国特色社会主义伟大事业,凝聚中华民族伟大复兴的坚实基础。陕西能源职业技术学院作为煤炭类高等职业技术院校,主要培养煤炭行业,采煤等一线技术人员,对服务西部煤炭行业经济发展起到了积极的推进作用。本文结合陕西能源职业技术学院订单委培班的实际情况,通过分析青年马克思主义者的培养现状,从教学管理和学生管理两个方向,提出课程体系改革、教学模式多元化以及学生双向管理的模式探索。

“1+X”老年照护证书制度驱动下高职院校护理专业康复护理课程教学改革与实践——以陕西能源职业技术学院为例

为探讨“1+X”老年照护证书制度驱动下高职院校护理专业康复护理课程的教学改革方法与效果,选取陕西能源职业技术学院2019级和2020级三年制高职护理专业学生作为研究对象,2019级学生采用传统教学方法,2020级学生采用“课堂教学+学习通平台”综合教学方法,从课程设置、教学模式、考核机制等方面对教学效果进行评价。结果表明,2020级学生的总均分更高,学生对教学质量的评价、总体成绩、机构对学生的评价及学生考取“1+X”老年照护职业技能等级资格证书的通过率均有所提高,说明将“X”证书培训内容融入高职院校护理专业人才培养方案中对课程教学改革具有一定借鉴意义。

高职院校团属新媒体引领学生思想的路径探究——基于陕西能源职业技术学院的调研

随着网络技术的快速发展,团属新媒体作为一种具有公信力的校内媒体,对高职院校学生思想引领具有重要意义。该文以团属新媒体在高职院校学生思想引领中的重要性为切入点,探讨了团属新媒体在提升学生思想政治认同感和促进学生全面发展与成长成才方面的作用,分析了团属新媒体对高职院校学生思想引领的现状,针对目前内容创新不足、传播策略单一、互动性不足等问题,提出加强团属新媒体关注度与吸引力、提升传播效果与覆盖面、优化内容创新、与思想政治教育相融合等对策。通过探究高职院校团属新媒体在学生思想引领和政治教育方面具有的重要应用和实践价值,探索出团属新媒体与高职院校思想政治教育的融合路径。

校企合作背景下高职大数据技术人才培养探究--以陕西能源职业技术学院为例

校企合作是现阶段高职院校人才培养的重要组成元素。本文首先介绍了大数据技术人才培养校企合作模式的研究价值,接着从校企合作模式尚不完善、大数据技术专业的人才培养目标不够清晰、缺乏符合大数据技术专业建设需求的师资队伍三个方面指出高职院校在培养大数据技术人才方面存在的问题。基于此,本文以陕西能源职业技术学院为例,提出了校企合作背景下大数据技术人才培养改革的实施路径,以此满足当前社会以及行业发展对大数据技术人才的需求。本文的研究具有一定的现实意义,可供其他高校进行参考。

将学校精神融入“三全育人”的路径探析--以陕西能源职业技术学院为例

学校精神是学校重要精神财富,彰显学校的办学特色和优良传统。陕能院基于七十载育人实践与当前育人工作现状,探寻学校的精神谱系,探究健全太阳石精神融入“三全育人”的有效路径,使太阳石精神厚植在学子的心灵之根,使学生拥有属于自身的特有符号标识和文化素养特质,自觉传承学校文化、践行太阳石精神。

高职院校工科专业学生高等数学课程学习状况调查——以陕西能源职业技术学院为例

对某高职院校学生的高等数课程情况进行调查,显示学生不良的学习习惯和主动性的不足是导致其学习困难的主要原因。据此,高等院校应注重将初等数学与高等数学加以衔接,帮助学生建立与高等数学课程学习相适应的学习策略,并引导学生进行反思性学习。

高职院校校企合作办学的探索与实践——以陕西能源职业技术学院为例

近年来,陕西能源职业技术学院在校企合作办学体制机制建设、工学结合人才培养模式改革、"双师结构"教学团队建设、校企"双主体"培养高技能人才以及为行业企业提供技术服务等方面进行有益的探索与实践,走出了一条"以服务赢支持、以贡献赢共建"的校企合作办学之路,促进了学院人才培养质量和社会影响的不断提升。

高职院校专业课“一体两翼三提升”课程思政教学模式研究——以陕西能源职业技术学院为例

高职院校专业课课程思政要落实“立德树人”根本任务,实现育人和育才过程相统一的目标,可尝试“一体两翼三提升”的专业课课程思政模式。该模式的核心要素为:(一)以专业课程建设为主体(一体),提升育人能力;(二)以课堂教学和实践教学(两翼)为支撑,发挥专业课程德育实效;(三)价值引领贯穿全过程,学生素质(专业理论素养、实践创新能力及思想道德修养)达到“三提升”。陕西能源职业技术学院在煤炭地质勘查技术专业课程中,践行了高职专业课课程思政“一体两翼三提升”的模式,并制定完善了专业课课程思政评价考核新策略。

工科高职院校公共艺术教育存在的问题及应对——以陕西能源职业技术学院为例

近年来,随着高职院校的不断发展,公共艺术教育也越来越受到重视,特别是2012年以来教育部推动的新一轮涉及高职院校的公共艺术教育评估,给相对薄弱的工科类高职院校带来了契机,评估指标体系的细化更是给各校公共艺术教育的发展指明了方向。但是由于长期的积习,缺乏公共性和规划性;课程设置不够规范、科学;重技能、轻素养,把艺术教育当作德育的一个内容;场地和设施薄弱等,仍是工科类高职院校的现状。

探究云桌面技术的公共机房资源的共享整合——以陕西能源职业技术学院为例

教育信息化改变了传统教育方式,公共机房的应用范围随之不断扩大。通过云桌面技术建设公共机房,可有效推进公共机房的使用、管理和维护。高校教学使用云桌面技术的过程中,寻找不同专业计算机实践教学的创新点,开发新的教学模式和方法,通过教学设备管理模式的改变,推动学校计算机实践教学资源管理模式和教学模式的创新。

基于“金课”标准的高职《市场营销学》课程改革——以陕西能源职业技术学院为例

高职院校打造“金课”,是提升其教学质量和办学水平的重要途径,也是学生、家长和社会对高职院校的期盼。基于《市场营销学》课程建设的基础,针对课程教学内容前沿性和时代性不够、课程教学对学生综合能力和高阶思维训练不够、课程教学中学生的参与度不高以及考核与评价难以真实反映学生综合能力生成过程和结果的问题,对标“金课”的两性一度标准,重构了课程教学内容,改革了课堂教学方式,转变了课程考核与评价模式。

高职院校学生体质测试对体育教学的影响——以陕西能源职业技术学院为例

当前我国1386所高职院校，在校学生已经占到高等教育规模的半壁江山。高职院校是我国教育与经济发展联系最紧密、最直接的部分，它的培养目标就是为我国培养数千万具有一定的理论知识和较强实践能力，生产、管理、建设、服务第一线高素质、高技能性人才。因此，高职学生的身心健康必须引起人们的重视。

“双高计划”背景下高职院校体育教师教学能力提升的路径研究--以陕西能源职业技术学院为例

就高职院校而言,“双高计划”建设既是机遇也是挑战,必将对所有教师提出更高要求。体育教师作为教师队伍的重要组成部分,自然概莫能外。本文通过文献资料法、问卷调查法等方法对“双高计划”背景下高职院校体育教师的教学能力进行研究,探讨目前存在突出问题及其成因,并结合实际情况提出相应的解决对策。

陕西省老年照护从业人员职业素养需求调查

目的:调查陕西省老年照护从业人员职业素养需求,为针对性提升职业素养提供依据。方法:采用自行设计的调研问卷对方便抽取的陕西省400名老年照护从业人员进行问卷调查,了解其职业信念、职业知识技能、职业行为习惯等方面的需求。结果:不同年龄、工作年限、经济收入和服务老年人数的老年照护从业人员对职业信念、职业知识技能、职业行为习惯的需求差异有统计学意义(P<0.05);不同职称的老年照护从业人员对职业知识技能、职业行为习惯的需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论:不同年龄、工作年限、职称、经济收入的老年照护从业人员职业素养需求有差异,建议从教育教学、专业技能、行为习惯等方面提升老年照护从业人员的职业素养,促进老年照护队伍的发展。

高校学报学术论文题目及摘要汉英编译研究与实践——以陕西能源职业技术学院学报为例

高校学报学术论文题目及摘要汉英编译在促进论文传播和交流方面意义重大。本文在探讨学术论文英译信息翻译标准的基础上,结合具体案例说明题目及摘要编译中应注意的问题和应对策略,希望能为同行提供借鉴。

职业教育助力乡村振兴实践研究——以新能源汽车技术专业为例

引领乡村发展,人才是第一资源和重要支撑,职业教育作为培养技能人才的重要途径,其在乡村振兴中的地位与作用日益凸显。本文首先分析了乡村振兴与职业教育的内在联系,阐述了职业教育在促进乡村经济发展、优化人才结构、推动新产业发展等方面的重要作用。其次,以新能源汽车技术专业为研究对象,探讨了职业教育在乡村振兴中的实践方法。最后,对职业教育在乡村振兴中的发展路径进行了展望,以期为推动乡村振兴和职业教育的深度融合提供理论与实践参考。

国际交流合作项目的研究与探索——以陕西能源职业技术学院护理学院为例

近些年,高校的国际交流合作项目种类和参与人数都越来越多。在项目开展过程中,存在着"交换生"和"合作办学"项目课程设置融合性不高、外语教学适应性不强、教学方式转化性不明显等状况的问题。本文以本校护理学院开展的国际合作项目为立足点,对国际合作项目中普遍存在的问题进行了探索和分析,构建模块化课程设置体系、开展分层分级分类的针对性教学、建立学制延缓和专业进出机制、建立满足专业国际化建设的交流机制等几点建议。以其为各高校国际交流合作项目的顺利开展和推进提供参考。

煤炭类高职院校开设矿井建设专业可行性研究——以陕西能源职业技术学院为例

针对国内煤炭行业的高速发展,矿井建设专业人才严重不足的现状,结合我院的办学特色与实际情况,分析论证了学院开设矿井建设专业的必要性和可行性,并对办学效益进行了预测。

陕西省第40届大学生田径运动会赛事分析及对策——以陕西能源职业技术学院为例

本文对陕西省第39届、第40届丙组(高职高专院校)大学生田运会第一名和前三名平均成绩进行对比分析,认为丙组规模在不断扩大、比赛成绩稳中有升,运动员参赛能力、比赛水平、技术水均有显著提高。同时,与陕西省大学生田径运动会丙组成绩相比,陕西能源职业技术学院(以下均称我院)参赛成绩仍有较大的提升空间。通过研究分析,找到了影响我院体育比赛成绩的主要原因,提出了解决对策。